□ 記者 閆智 楊小妹

　　金秋九月，丹桂飄香。2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)。連日來，我省通過政府牽頭、社會聯(lián)動、學(xué)校關(guān)懷、景區(qū)獻(xiàn)禮等多元舉措，織就尊師重教的溫馨圖景，讓教師的職業(yè)榮譽感在節(jié)日里被看見、被尊重。

　　9月10日至14日，教師可免費游覽華清宮;10日，教師可免費游覽壺口瀑布景區(qū);韓城司馬遷祠景區(qū)及古城三廟景區(qū)對全國教師免票……今年教師節(jié)，我省多家景區(qū)推出免費優(yōu)惠活動，以多元舉措推出“教師專屬福利”。

　　家長與學(xué)生的心意最是真摯。西安市民嚴(yán)蕊的兒子爍爍剛上幼兒園，提前制作教師節(jié)賀卡，“老師工作辛苦，想通過行動表敬意，也讓孩子從小懂尊師”。

　　西安開元商城針對廣大教師推出“寵愛大禮包”記者 楊小妹 攝

　　西安市育才路“浪漫時光花店”老板忙得不可開交，9月9日，很多家長、學(xué)生前來選購鮮花，康乃馨、向日葵因溫馨淡雅的風(fēng)格和美好寓意成為熱門花卉，一束束鮮花承載著對教師的感恩之情。

　　商家與企業(yè)則以“專屬優(yōu)惠”回饋教師。西安市開元商城從9月6日至30日推出“寵愛大禮包”，教師憑教師資格證可免費領(lǐng)取，內(nèi)含品牌禮金券、餐飲券等，這已是該商場連續(xù)第三年舉辦教師節(jié)活動。此外，西安金地廣場、賽格購物中心等也同步開啟優(yōu)惠，覆蓋餐飲、觀影、購物等領(lǐng)域，讓教師群體切實感受到節(jié)日暖意。中國石化陜西石油還推出“致敬恩師，加油有禮”活動，9月9日至11日，教師享汽油直降1元/升;平日則可享0.3元/升優(yōu)惠。支付寶平臺也同步發(fā)力，教師打開“芝麻信用”，就可領(lǐng)取教師節(jié)限量福利。

　　隨著全社會對教育的重視，教師“超負(fù)荷”的工作狀態(tài)也被廣泛關(guān)注。教師節(jié)之際，社會各界的暖心行動成為傳遞敬意的重要載體。

　　9月9日，西安市西咸新區(qū)慈善會組織志愿者走進(jìn)西安市未央?yún)^(qū)特殊教育學(xué)校慰問特教老師，為老師們送上愛心茶飲。

　　陜西公益大使溫西順說：“特教老師是教育戰(zhàn)線的特種兵，用愛心為殘障孩子開啟心靈之窗，我以殘疾人的身份向你們致敬。”

　　在當(dāng)天的活動中，志愿者還聯(lián)合愛心企業(yè)西安茶話弄走進(jìn)四所學(xué)校，為老師們送去880杯價值近兩萬元的奶茶，將關(guān)懷送到教師身邊。

　　學(xué)校作為教師工作的主陣地，也精心籌備了專屬驚喜。“辛苦了，教師節(jié)快樂!”……教師節(jié)當(dāng)天，西安市雁塔區(qū)電子城小學(xué)校長張衛(wèi)東與工會主席曹艷早早來到學(xué)校，為到校的老師送上鮮花。

　　在周一舉行的升旗儀式上，學(xué)校還開展了“感恩教師 傳承師恩”主題國旗下講話活動，并組織全校開展主題班會，讓尊師種子在學(xué)生心中扎根，也讓教師感受到來自學(xué)校與學(xué)生的雙重認(rèn)可。

　　在延安市延長縣小學(xué)，學(xué)校為老師們送上節(jié)日鮮花，并通過舉辦趣味猜拳游戲、“抽盲盒”等活動，讓老師們暫時卸下工作疲憊，享受自己的節(jié)日。

　　“老師，您好”“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂”……9月10日晚，行走在西安大街小巷，隨處可見的出租車頂燈閃爍著對教師的祝福。

　　為傳承三秦大地尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)社會各界禮敬教師、感恩教師，8月29日，省教育廳明確要求各地各校聯(lián)動多部門、發(fā)動社會力量，將“為教師亮燈”公益活動作為教師節(jié)核心活動之一。

　　“看到這些祝福語，感到很溫暖，感謝全社會給予我們老師的愛戴，讓我們感受到了滿滿的愛意。”一位從事小學(xué)教學(xué)工作的老師說，教育離不開家長的配合和理解，希望家長能對老師多一些理解，家校協(xié)同，共同促進(jìn)孩子健康快樂成長。

　　各地涌動的尊師重教熱潮，是社會文明程度提升與教育價值回歸的生動反映。省社會科學(xué)院教育研究所所長張鶴認(rèn)為，從景區(qū)免票到企業(yè)讓利，從政府牽頭到民間響應(yīng)，多元主體的協(xié)同參與打破了“尊師重教僅停留在口號”的傳統(tǒng)認(rèn)知，構(gòu)建起“制度保障+產(chǎn)品服務(wù)+文化浸潤”的立體支持體系。

　　“當(dāng)教師感受到社會尊重，便會將更多情感投入教育事業(yè)，這種正向反饋最終會轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長、家庭受益、社會進(jìn)步的連鎖效應(yīng)。”張鶴建議，在保持節(jié)日集中禮遇的同時，更需推動尊師重教向常態(tài)化、機制化延伸，例如建立教師權(quán)益保障長效機制、完善社會資源支持教育的對接平臺等，讓“師者如光”的社會共識真正轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)代化的堅實支撐。