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西安電子科技大學(xué)突出交叉融合、分類培養(yǎng)、開放創(chuàng)新—— 打造AI領(lǐng)域人才培育生態(tài)圈

2025-09-04 06:10:15  來源:陜西日報  


[摘要]西安電子科技大學(xué)聚焦人工智能前沿領(lǐng)域,從課堂到科研、從實驗室到生產(chǎn)線,著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,在人工智能領(lǐng)域培養(yǎng)了大批創(chuàng)新人才...

  記者 呂揚

  在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,人工智能已成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要力量。西安電子科技大學(xué)聚焦人工智能前沿領(lǐng)域,從課堂到科研、從實驗室到生產(chǎn)線,著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,在人工智能領(lǐng)域培養(yǎng)了大批創(chuàng)新人才。

  打造人工智能學(xué)科人才培養(yǎng)模式

  2017年,西安電子科技大學(xué)人工智能學(xué)院成立,這是教育部直屬高校中首個人工智能學(xué)院;2024年,學(xué)校獲批智能科學(xué)與技術(shù)一級交叉學(xué)科博士點。憑借在人工智能領(lǐng)域多年積累,西安電子科技大學(xué)在人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新方面始終沒有停歇。

  近年來,人工智能浪潮奔涌,人工智能學(xué)院經(jīng)過一系列探索,持續(xù)提升人工智能領(lǐng)域人才自主培養(yǎng)能力,以“智能+電子信息”為特色,打造“交叉融合、分類培養(yǎng)、開放創(chuàng)新”的人工智能學(xué)科高水平人才培育生態(tài)圈。

  “一方面,學(xué)院圍繞智能科學(xué)與技術(shù)一級交叉學(xué)科,從基礎(chǔ)理論突破、工程實現(xiàn)、領(lǐng)域交叉3個角度形成差異化培養(yǎng)路徑,建立多學(xué)科交叉知識架構(gòu)。”人工智能學(xué)院執(zhí)行院長侯彪說,“另一方面,為了提升學(xué)生實戰(zhàn)能力,學(xué)院打造‘科教融匯、產(chǎn)教融合’雙驅(qū)動實踐創(chuàng)新平臺,構(gòu)建校企協(xié)同育人與開放辦學(xué)新格局。”

  在課程設(shè)計上,人工智能學(xué)院加強基礎(chǔ)課程教學(xué),對專業(yè)核心課程進行梳理,凝練出不同的專業(yè)方向與特色,模塊化設(shè)置前沿性、應(yīng)用性、具有發(fā)展前景的專業(yè)選修課。

  “我們將AI深度融入教學(xué)管理各環(huán)節(jié),讓師生真切體驗到AI的變革力量。”侯彪說,學(xué)院自研課程AI助教系統(tǒng),通過智能互動與問答處理算法,可以在學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源等方面為學(xué)生提供有力支撐。

  多年的課程改革和教學(xué)實踐結(jié)出了豐碩成果,近五年,人工智能學(xué)院獲得多項國家級教學(xué)成果獎,為人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

  以技術(shù)攻關(guān)賦能育人實踐

  人工智能學(xué)院始終面向時代急需、國家急需,在人工智能理論與交叉應(yīng)用等領(lǐng)域深耕細作,取得了一系列具有重要理論價值與實踐意義的突破性科研成果。

  2022年,侯彪團隊聯(lián)合華為、西安昇騰智能科技有限公司研發(fā)遙感影像解譯大模型——“秦嶺·西電遙感腦”,實現(xiàn)了智慧遙感領(lǐng)域核心軟硬件技術(shù)國產(chǎn)自主可控。

  2024年,董偉生教授團隊聯(lián)合西安圣瞳科技有限公司推出的“工業(yè)智能視覺識別大模型”,在工業(yè)安防、設(shè)備監(jiān)測、電力巡檢等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)算法性能的跨越式提升。截至目前,該技術(shù)方案已陸續(xù)在全國100多個工業(yè)場景中落地,平均縮短AI部署周期40%。

  2025年,張向榮教授團隊聯(lián)合中電29所研發(fā)的電磁信號智能處理大模型——“西智探微”,獲全國電磁大數(shù)據(jù)非凡挑戰(zhàn)賽金獎。

  這些前沿科研碩果,不僅收獲獎項、順利落地應(yīng)用,還轉(zhuǎn)化出強大的育人力量,為學(xué)生提供了錘煉創(chuàng)新思維與實踐能力的絕佳平臺。學(xué)生們在參與工業(yè)大模型落地、破解電磁信號難題等科研項目中,鍛造出解決復(fù)雜工程問題的核心素養(yǎng)。

  2022級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生王凱感慨地說:“跟隨老師科研最大的收獲是對科研‘從0到1’的認知。從一開始接觸前沿方向,到閱讀文獻、提出假設(shè)、設(shè)計實驗,再到最終模型收斂、效果可視化,這個過程錘煉了我的邏輯思維和實踐能力,也讓我意識到科研不僅是技術(shù)上的突破,更是思維方式和解決復(fù)雜問題能力的綜合體現(xiàn)。”

  產(chǎn)教融合共育實戰(zhàn)型AI英才

  近年來,西安電子科技大學(xué)通過與華為、百度、科大訊飛、商湯等人工智能頭部企業(yè)聯(lián)合開展“人工智能高層次人才培養(yǎng)專項”建設(shè),以創(chuàng)辦創(chuàng)新聯(lián)合體等方式對接供需、聯(lián)合育人,共建產(chǎn)教融合課程和實踐體系。

  “這種模式既為企業(yè)輸送具備產(chǎn)業(yè)視角的高水平AI拔尖人才,又促進科研攻關(guān)從學(xué)術(shù)創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)落地的全鏈條貫通,最終形成‘產(chǎn)學(xué)研用’良性循環(huán)的創(chuàng)新生態(tài)。”人工智能學(xué)院教授王爽說。

  2018年,人工智能學(xué)院與華為聯(lián)合成立“企業(yè)智能聯(lián)合創(chuàng)新中心”項目,全面引入華為昇騰與昇思MindSpore國產(chǎn)軟硬件體系,推進“智能基座”課程建設(shè),實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的授課階段、課外實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)、研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)等全方位產(chǎn)教融合覆蓋。

  2022級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生寧家偉曾參與該項目,那段經(jīng)歷令他受益良多:“我的主要工作是遙感圖像智能分析,這個過程極大提升了我對國產(chǎn)AI軟硬件協(xié)同的理解能力,也鍛煉了我的工程實踐能力。”

  “特別是依托工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點,2024年我們招收工程碩博士64人,與中國電子科技集團、中國航天科工集團、華為等多家企業(yè)簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、開展項目合作。”人工智能學(xué)院教授唐旭說,這種校企協(xié)同、本碩博一體的科研實踐培養(yǎng)模式,不僅發(fā)揮了校企協(xié)同優(yōu)勢,培養(yǎng)了學(xué)生實際工程技術(shù)創(chuàng)新能力,還有效解決了企業(yè)技術(shù)難題。

  得益于系統(tǒng)化的培養(yǎng)舉措,人工智能學(xué)院學(xué)生的科研創(chuàng)新與工程實踐能力得到顯著增強。近年來,相繼有10余名博士獲得陜西省和學(xué)會優(yōu)秀博士論文獎、提名獎。學(xué)生在知名期刊發(fā)表論文300余篇,在國內(nèi)外人工智能大賽上獲獎550余人次。

編輯: 陳戍

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