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建言資政獻(xiàn)良策 凝聚共識(shí)促發(fā)展——志丹縣政協(xié)十屆四次會(huì)議大會(huì)發(fā)言側(cè)記

2025-05-12 08:57:46  來(lái)源:各界新聞網(wǎng)-各界導(dǎo)報(bào)  


[摘要]5月9日,志丹縣政協(xié)十屆四次會(huì)議舉行大會(huì)發(fā)言,5位政協(xié)委員帶著對(duì)志丹經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深深關(guān)切,依次走上發(fā)言席。...

  □ 實(shí)習(xí)記者 白小芳 記者 賀鵬飛

  五月的志丹,草木葳蕤、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)。5月9日,志丹縣政協(xié)十屆四次會(huì)議舉行大會(huì)發(fā)言,5位政協(xié)委員帶著對(duì)志丹經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深深關(guān)切,依次走上發(fā)言席。他們的發(fā)言,既有對(duì)未成年人保護(hù)短板的深刻剖析,也有對(duì)公共衛(wèi)生體系升級(jí)的系統(tǒng)謀劃;既聚焦教育均衡的“關(guān)鍵小事”,也關(guān)注民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的“成長(zhǎng)煩惱”,這些帶著“泥土味”和“煙火氣”的建言成果,匯聚成助力志丹高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。

  “未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。”縣政協(xié)常委葉小鋒指出,當(dāng)前未成年人保護(hù)面臨三重困境:社會(huì)服務(wù)供給不足,心理健康、法律援助等機(jī)構(gòu)數(shù)量偏少;網(wǎng)絡(luò)保護(hù)“防線(xiàn)松動(dòng)”,部分游戲平臺(tái)、電競(jìng)酒店對(duì)未成年人的監(jiān)管形同虛設(shè);司法保護(hù)執(zhí)行“溫差”明顯,法規(guī)落地存在“最后一公里”障礙。

  “保護(hù)孩子,要讓‘軟需求’獲得‘硬支撐’。”葉小鋒建議,通過(guò)校園安全教育、社區(qū)模擬演練等方式,讓自我保護(hù)意識(shí)入腦入心;構(gòu)建“政府+學(xué)校+社會(huì)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制——教育部門(mén)將預(yù)防犯罪教育納入課程表,公安、市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)常態(tài)化開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治,打好“組合拳”,筑牢安全防護(hù)網(wǎng)。

  “疾控體系是守護(hù)健康的‘前哨’,設(shè)備老舊、數(shù)據(jù)孤島等問(wèn)題不解決,將直接影響公共衛(wèi)生安全。”縣政協(xié)常委陳麗表示,全縣疾控實(shí)驗(yàn)室設(shè)備達(dá)標(biāo)率低,農(nóng)村地區(qū)傳染病防治知識(shí)知曉率不高;信息化平臺(tái)尚未實(shí)現(xiàn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)全覆蓋;人員隊(duì)伍力量薄弱等都是疾控體系建設(shè)方面存在的短板。

  “硬件要硬,軟件要活。”陳麗建議,通過(guò)定向招聘引進(jìn)檢驗(yàn)、流調(diào)等專(zhuān)業(yè)人才;為實(shí)驗(yàn)室配備便攜式檢測(cè)設(shè)備和自動(dòng)化分析儀器;搭建“疾控大數(shù)據(jù)中心”,打通醫(yī)院、社區(qū)、疾控中心的數(shù)據(jù)壁壘,讓疫情預(yù)警從“事后響應(yīng)”轉(zhuǎn)向“事前預(yù)防”;針對(duì)農(nóng)村地區(qū),實(shí)施“飲水安全攻堅(jiān)”和“疫苗接種惠民”工程,為60歲以上老人免費(fèi)接種流感疫苗;強(qiáng)化保障措施,確保長(zhǎng)效運(yùn)行,加大資金投入力度,加強(qiáng)宣傳教育,提升群眾“自己是健康第一責(zé)任人”的意識(shí)。

  “當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只剩下十幾個(gè)學(xué)生的時(shí)候,教育資源還如何高效配置?”縣政協(xié)委員白晶晶調(diào)研發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)教育“雙軌分化”加劇,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因生源萎縮陷入“資源閑置”與“師資短缺”的惡性循環(huán),部分教師因家校矛盾“畏難退縮”,家庭教育缺位問(wèn)題在單親、留守家庭中尤為突出。

  “讓鄉(xiāng)村孩子享受公平教育,要從‘心’和‘制’兩頭發(fā)力。”白晶晶建議,建立教師“減負(fù)清單”,剝離非教學(xué)任務(wù),讓教師回歸課堂主陣地;實(shí)施“名校+鄉(xiāng)村校”結(jié)對(duì)工程,通過(guò)線(xiàn)上同步課堂、教師輪崗等方式縮小城鄉(xiāng)差距;創(chuàng)新“家校社”協(xié)同機(jī)制,邀請(qǐng)退休教師、鄉(xiāng)賢擔(dān)任“家庭教育指導(dǎo)員”,用“接地氣”的方式傳遞科學(xué)育兒理念。白晶晶特別強(qiáng)調(diào),要為鄉(xiāng)村教師解決住房、婚戀等實(shí)際問(wèn)題,讓人才“下得去、留得住”。

  近年來(lái),志丹縣堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、守正創(chuàng)新,以“三個(gè)年”活動(dòng)為抓手,持續(xù)強(qiáng)化政策扶持、提升服務(wù)效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,持續(xù)推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)發(fā)展。

  縣政協(xié)委員張英英指出,民營(yíng)企業(yè)普遍存在“小散弱”問(wèn)題,創(chuàng)新所需的資金、人才、技術(shù)要素短缺,制約技術(shù)改進(jìn)與自主創(chuàng)新,削弱核心競(jìng)爭(zhēng)力;部分企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)動(dòng)力不足,產(chǎn)品科技含量低、產(chǎn)業(yè)鏈短,加之融資渠道不暢、營(yíng)商環(huán)境待優(yōu)化,導(dǎo)致發(fā)展信心不足、投資意愿減弱,多元產(chǎn)業(yè)格局尚未形成且融合度不高。

  “破局之道在于‘專(zhuān)精特新’。”張英英建議,強(qiáng)化企業(yè)培育,引導(dǎo)民企聚焦主業(yè)、因地制宜推動(dòng)“個(gè)轉(zhuǎn)企、企升規(guī)、規(guī)改股”,培育綜合實(shí)力強(qiáng)的標(biāo)桿企業(yè);激發(fā)創(chuàng)新活力,以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略為引領(lǐng),加大招商引資力度,引入高端化、智能化、綠色化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目;優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,破除要素使用與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壁壘,解決融資難題,強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督,確保政策精準(zhǔn)落地。

  “婦女能頂半邊天”。在鄉(xiāng)村振興的偉大征程中,生活在鄉(xiāng)村的廣大婦女也是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要力量。但年輕人口外流導(dǎo)致留守婦女呈現(xiàn)文化水平偏低、年齡偏大等特征??h政協(xié)委員劉文娟指出,傳統(tǒng)觀(guān)念束縛使其在家庭決策中缺乏話(huà)語(yǔ)權(quán),就業(yè)意愿與技能水平不足,精神文化生活匱乏。

  “要讓婦女從‘旁觀(guān)者’變成‘操盤(pán)手’。”劉文娟建議,凝聚思想共識(shí),通過(guò)婦聯(lián)組織宣傳引導(dǎo),增強(qiáng)婦女對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)同感,摒棄“等靠要”思想,激發(fā)參與熱情;賦能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,依托榜樣示范培育高素質(zhì)女農(nóng)民,支持參與“庭院經(jīng)濟(jì)”及鄉(xiāng)村旅游、電子商務(wù)等新業(yè)態(tài),壯大“婦字號(hào)”新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體;深化家庭治理,發(fā)揮婦女在社會(huì)治理和家庭建設(shè)中的獨(dú)特作用,引導(dǎo)婦女從“家門(mén)口”走向“產(chǎn)業(yè)鏈”;開(kāi)展“和美家庭”創(chuàng)建活動(dòng),組建“婦女議事會(huì)”參與基層治理,用良好家風(fēng)帶動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明,同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)反詐宣傳,守護(hù)好農(nóng)村家庭“錢(qián)袋子”。

編輯: 意楊

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