□ 齊小軍

　　高校思政課建設關系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。黨的十八大以來，習近平總書記對高校思政課建設作出一系列重要指示，指出“思政課是落實立德樹人任務的關鍵課程”“思政課要引導學生立德成人、立志成才”“當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待”，為推進思政課內(nèi)涵式發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。陜西作為擁有111所高校的教育大省，思政課建設責任重大、任務艱巨。全省高校要深入貫徹落實習近平總書記重要指示要求，以強烈的政治自覺和政治擔當，與時俱進抓好思政課建設。

　　一、聚焦立德樹人，把準思政課建設的正確方向。習近平總書記強調(diào)，思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，必須牢牢把握社會主義辦學方向，把“立德樹人”作為檢驗高校一切工作的根本標準，把“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人”作為根本任務。一是強化思想政治引領。堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦，運用各種載體全方位推動思政教育常態(tài)化、制度化，使聽黨話、跟黨走的信念成為學生的自覺追求。二是強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶。把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來，引導學生涵育社會主義核心價值觀，塑造和完善個人品格，把人生抱負落到腳踏實地的行動中來，立鴻鵠志、做奮斗者。三是強化社會實踐課堂感知。高度重視社會實踐教學，加強對課外活動、論壇講座與學生社團的管理，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，理直氣壯弘揚主旋律，匯聚和傳遞正能量，勇于同一切錯誤思想與言行作斗爭，堅決應對外部激烈競爭的“強基之戰(zhàn)”。

　　二、聚焦數(shù)字時代，明晰思政課建設的發(fā)力重點。數(shù)字時代，互聯(lián)網(wǎng)成為教育的前沿陣地。要針對當前大學生強烈的個性化追求、自主多元的學習渠道、深度融入的網(wǎng)絡生活方式，加快推進互聯(lián)網(wǎng)思政課建設。一是打造網(wǎng)絡精品課程。充分運用現(xiàn)代信息技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)字技術等手段建設智慧課堂，以文本、圖片、音頻、視頻等數(shù)字化方式豐富教學內(nèi)容與形式，推動思政教學由單向的知識傳輸轉向以學生為中心的多元互動，激發(fā)學生與教師的參與熱情，增強時代感和吸引力。二是實施思政提升行動。大力營造思政文化氛圍，依托校園各類網(wǎng)絡平臺，線上線下多渠道傳播思政知識、展示馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論成果，消除思政教育與學生之間的距離感，讓思政教育融入日常生活，讓文化經(jīng)典可親近可觸摸，讓學生在潛移默化中接受熏陶。

　　三、聚焦優(yōu)勢賦能，提升思政課建設的教學品質(zhì)。發(fā)揮陜西雄厚獨特的科教資源優(yōu)勢，放大視野、開拓思路，著力建構思政教育全國創(chuàng)新生態(tài)體系、形成全國競爭比較優(yōu)勢。一是優(yōu)化教學設計。組織力量挖掘“延安精神”“西遷精神”豐富內(nèi)涵，構建具有我省特點的高水平思政教育課程體系。采取“請進來、走出去”方式，集聚一批高水平、有經(jīng)驗的名家大師，組建“陜西思政教育師資庫”，定期前往高校特別是民辦高校開展專題講座，推動社會資源向思政教育資源轉化。二是重視教材編寫。組織高水平專家參與，統(tǒng)一打造一批具有權威性、示范性的優(yōu)質(zhì)教材，同步推進數(shù)字教材建設，促進數(shù)字技術與思政教育教學深度融合。三是堅持全面抓建。探索建立高校思政課教學共同體模式，通過人才交流、支教輪崗、集體備課研課、教學資源設施共享等形式，有效擴大優(yōu)質(zhì)教學資源覆蓋面，縮小高校思政課教學之間的差距。緊盯家庭、社會關注學生成長成才的鏈式反應，以構建中國特色的思政教育體系為著力點，加強大中小學思政課一體化建設，統(tǒng)籌規(guī)劃推進，形成緊密銜接、貫通融合的一體化教育格局，推動全省思政課建設高質(zhì)量發(fā)展。

　　四、聚焦興教之源，建強思政課建設的人才隊伍。教師是立教之本、興教之源。高校思政課建設，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。一是落實教育部新頒布的《普通高等學校馬克思主義學院建設標準(2023年版)》，推進馬院配套設施建設，加大馬克思主義學科碩、博士點布局，努力把人員數(shù)量變成人才質(zhì)量、把“人才富礦”變?yōu)閯?chuàng)新力量。放寬中青年思政教師在職讀博條件和渠道，優(yōu)化人才隊伍梯次結構，加快實現(xiàn)人才資源的全面開發(fā)，努力打造優(yōu)勢人才“長板”。二是健全教學督導、教育教學質(zhì)量評價、集體備課等制度，發(fā)揮骨干教師帶動作用;建立思想政治工作中青年骨干隊伍成長計劃，鼓勵開展國家示范培訓、海內(nèi)外訪學研修、在職攻讀碩士博士學位等，支持建立“名師工作室”、開展“思政大練兵”活動，提升教師隊伍能力素質(zhì)。三是嚴格思政教師資格準入制，把好“入口關”，建立不合格思政教師退出機制。落實學科建設、科研立項、思政課教師職稱評定等政策，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施，充分調(diào)動思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)隊伍活力。

　　[作者系省政協(xié)教育科技委員會二級調(diào)研員]