8月18日，八月末的暑氣尚未散去，當學生們仍在享受最后的閑暇時光時，商洛市小學副校長曹新洛的身影已如期出現(xiàn)在校園，對此他早已習以為常。

　　對他來說，暑假從來不是徹底的休息，今年他真正的暑假不到半個月，去年更是只有3天。“即使放假了，和學生的交流聯(lián)系也不能少。”他常把這句話掛在嘴邊，更是實實在在地做在了日常。不需要特意預約，也不用打電話確認，只要你在門衛(wèi)室問一句“曹校長在嗎”，值班人員便會篤定道：“曹校長就在辦公室呢。”一路走去，所遇之人都如此回復。

　　穿過安靜的走廊，推開他辦公室的門，一眼便能看到那張堆滿材料的辦公桌——教案、教材、文件交錯疊放，看似隨意，卻又自有章法。一袋未拆封的面包擱在桌角，像是隨時準備湊合一頓的“備選項”。那一刻，無需多言，一個教育工作者的日常，早已被這些東西靜靜道盡：忙碌，卻始終心系職責。

　　新火傳薪——三尺講臺的深耕者

　　自1986年站上講臺的那一刻起，曹新洛便將教育視為一生的事業(yè)。沒有豪言壯語，只有默默耕耘;不求轟轟烈烈，唯信持之以恒。一方講臺、三寸粉筆，三十九載春秋更迭，他以最樸素的堅守，詮釋了“潤物細無聲”的教育情懷。

　　在那個教學資源尚顯匱乏的年代，沒有現(xiàn)成的優(yōu)質教案，也沒有微課和多媒體輔助，曹新洛憑借一腔熱忱和扎實的專業(yè)功底，一步步探索教學方法、積累教學經驗。他從手寫教案開始，自行編撰輔導材料，不斷總結提煉教學心得，逐漸形成獨具風格的教學體系。

　　如今，他已有40余篇(件)教學案例、微課、論文等在各級教育教學成果評選中獲獎，編寫的《好習慣伴我快樂成長》《詩詞經典》《蒙學經典》等十多種校本教材資料，為學校的教育教學工作提供了有力的支撐。這些成果不僅是他個人教育智慧的集中體現(xiàn)，更成為許多青年教師專業(yè)成長中的重要參考。從“一支粉筆一本書”到多元現(xiàn)代化的教學方式，曹新洛始終走在教育發(fā)展的前沿，用持續(xù)的學習力和創(chuàng)新力，見證并推動了基礎教育數(shù)十年的變遷與進步。

　　潤物無聲——校園生態(tài)的筑造者

　　在教育這片土壤的深處，總有一批人，不僅自己發(fā)光，更致力于點燃他人的光。曹新洛正是如此，作為學校的教學副校長和省級教學能手，他始終堅信，真正的教育成就不僅體現(xiàn)在個人的課堂，更延續(xù)在更多教師的成長之中。截至目前，已有二十多位教師在他指導下獲得市級以上教學競賽獎項。尤其是像陳永、張妮等一批青年教師，已逐步從參賽者蛻變?yōu)閰^(qū)域教學骨干，獲評省、市級學科帶頭人和教學名師等榮譽稱號，逐步形成“一盞燈點亮更多燈”的良好教育生態(tài)。

　　而他目光所及，從不限于一所學校。曹新洛始終關注教育資源薄弱地區(qū)的發(fā)展。他多次組織并參與送教下鄉(xiāng)、結對幫扶等公益活動，將優(yōu)質課堂帶到鄉(xiāng)村，把專業(yè)的教學理念和溫暖的關懷送進每一個需要的角落。近年來，他帶領團隊持續(xù)對接牧戶關鎮(zhèn)街道小學、洛南縣麻坪鎮(zhèn)農興小學等，每月定期開展教育扶貧、送教下鄉(xiāng)、結對幫扶等活動。

　　他倡導的送教，絕不是“一次性”的表演，而是真正“按需定制、注重實效”的深度幫扶。每一次送教，都經過前期調研和針對性設計。他的團隊不僅親自示范教學，更堅持走進當?shù)亟處煹恼n堂，認真聽課、細致評課，并基于對方的教學特點和真實困境，提出可操作的建議。這種“示范—觀摩—研討—反饋”的閉環(huán)模式，真正實現(xiàn)了從“授人以魚”到“授人以漁”的轉變。

　　種子在泥土中安靜發(fā)芽，教育在守望中生生不息。曹新洛用他的腳步和堅持，讓優(yōu)質教育的種子，在更廣闊的土地上，靜默而堅定地扎根、生長。

　　同心育林——民主黨派的教育使者

　　2017年8月，曹新洛成為中國民主促進會的一員。那時，民進商洛市委會尚在籌建之中，正廣泛吸納有志之士、擴大組織力量，他就是因此被邀請加入了民進。自此，他便深度參與了市委會從萌芽初生到發(fā)展壯大的全過程，既是見證者，更是建設者。

　　多年來，曹新洛始終將教育工作者與民主黨派成員的雙重身份有機融合，積極投身參政議政與社會服務。他基于豐富的一線教學經驗，撰寫了《關于維護教師教育懲戒權的建議》為題的社情民意信息，精準剖析當前教育懲戒實施中的現(xiàn)實困境，提出系統(tǒng)可行的解決方案。該建議因具有較強的現(xiàn)實針對性和政策參考價值，被省政協(xié)、民進省委會分別采用。

　　曹新洛始終堅持發(fā)揮自身履職能力，自擔任民進商洛市小學支部主委以來，更是將支部會員的隊伍建設和綜合素質提升作為重點工作持續(xù)推進。目前他指導一位支部會員完成一篇社情民意信息的初稿，正在精心修改完善。他始終強調民進會員應當成為教學示范和師德引領的標桿，積極鼓勵會員參與各類培訓、外出學習、教學能手評選及送教下鄉(xiāng)等活動。正如他所說：“既然選擇了這個崗位，就要付出。作為民進會員，就要發(fā)揮出示范引領作用。”在他的帶動下，支部會員不斷強化專業(yè)素養(yǎng)和履職能力，基層組織的活力與凝聚力持續(xù)增強。

　　盡管取得了諸多成績，曹新洛卻謙遜地認為自己的經歷簡單而平凡，只是始終秉持了“做不好，也不能做差”的信念，腳踏實地，默默前行而已。這份樸素而堅定的責任感，恰是他多年來持續(xù)深耕教育、投身黨派事業(yè)最真實的注腳。(通訊員 劉雯雯)