新學期伊始，孩子們進入校園，開啟全新的學習旅程。為了避免學校和托幼機構等人員密集的地方增加傳染病發(fā)生風險，8月29日，陜西省疾控局發(fā)布健康提醒，敦促家長在子女入學入托前完成健康篩查和疫苗接種，學校關注飲用水安全問題，共同守護校園健康安全。

　　查漏補種疫苗

　　“預防接種證是記錄孩子疫苗接種歷程的‘健康檔案’，詳細記錄了接種時間、疫苗種類、接種次數(shù)等關鍵信息，是評估孩子免疫保護水平的重要依據(jù)。”省疾控中心副主任醫(yī)師胡偉軍說。

　　記者了解到，孩子進入托育機構、幼兒園或學校開啟集體生活后，和他人接觸機會增加，感染疾病風險也顯著提高。根據(jù)《中華人民共和國疫苗管理法》《中華人民共和國傳染病防治法》等要求，托育機構、幼兒園和學校在兒童入托入學時，須查驗預防接種證。預防接種證查驗工作能夠提高適齡兒童國家免疫規(guī)劃疫苗接種率，有效控制疫苗可預防傳染病在托育機構、幼兒園、學校的發(fā)生和流行。

　　胡偉軍提醒，現(xiàn)階段全省各級各類托育機構、幼兒園和小學均應當開展入托、入學預防接種證查驗工作。查驗對象是所有新入托、入學、轉學、插班兒童。家長攜帶兒童預防接種證到兒童居住地或學校所在地的接種單位，由接種單位評估預防接種完成情況。具體可咨詢所在縣(區(qū))疾控中心或附近接種單位。

　　據(jù)悉，陜西具體查驗的疫苗有卡介苗、乙肝疫苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、含麻成分疫苗、A群流腦疫苗、A群C群流腦疫苗、乙腦疫苗、甲肝疫苗等。接種單位評估完成后出具《陜西省入托入學兒童預防接種證查驗證明》。對需要補種疫苗的兒童，學校須督促監(jiān)護人及時帶兒童到接種單位補種疫苗，并在補種后再次核對預防接種證，查驗疫苗補種完成情況。

　　“疫苗保護率并非100%，即使接種了疫苗，也有可能患病，孩子在日常生活中依然要注意。”胡偉軍提醒，務必按照程序完成疫苗接種。

　　按規(guī)定篩查結核病

　　“結核病屬于呼吸道傳染病，由結核桿菌引起，主要通過呼吸道傳播。學校是學生聚集地，一旦出現(xiàn)肺結核患者，很容易導致聚集性疫情。”陜西省結核病防治院副主任醫(yī)師賀晨艷介紹，結核桿菌感染有一定隱匿性，并不是所有人感染后都發(fā)病，有可能孩子已經(jīng)感染了結核桿菌，但沒癥狀自己也不知道，當免疫力下降時，結核桿菌就會大量繁殖并導致結核病的發(fā)生，給身體健康和學業(yè)帶來嚴重影響。

　　據(jù)悉，結核病篩查已納入新生入學體檢和教職員工常規(guī)體檢的必查項目。通過在入學前進行結核篩查，發(fā)現(xiàn)潛伏感染者和患者，及時進行預防性治療和規(guī)范抗結核治療，能大幅減少患結核病的風險和結核桿菌的傳播，將傳染源“拒之校外”。

　　“目前，最常用的篩查方法是結核桿菌素皮膚試驗和胸部X光片檢查。學齡段不同，采取的篩查方法不同。”賀晨艷說。

　　對篩查結果有可疑癥狀、結核桿菌潛伏感染檢查陽性或胸部X光片異常的人員，體檢機構應將其轉診到當?shù)亟Y核病定點醫(yī)療機構接受進一步的結核病檢查。

　　對單純結核桿菌潛伏感染檢查陽性，胸部X光片檢查無異常且排除活動性結核病的人員，體檢機構應將結核桿菌潛伏感染檢查陽性的學生、教職員工的信息反饋給學校。

　　學校要加強常規(guī)監(jiān)測，一旦相關人員出現(xiàn)肺結核可疑癥狀，應督促其到指定的結核病定點醫(yī)療機構進行進一步檢查，并收集其診斷結果。

　　關注學校飲用水安全

　　學校作為人員高度密集的場所，飲用水安全直接關系到廣大師生的身體健康。省疾控中心副主任醫(yī)師雷佩玉介紹，青少年身體正處于發(fā)育階段，對水質污染更加敏感。暑假期間，輸配水管道停用時間長，可能存在微生物滋生和管道沉淀物堆積等問題，學校需提前進行排查處理，為學生提供符合衛(wèi)生標準的飲用水。

　　學校應加強飲用水從業(yè)工作人員的管理。雷佩玉介紹，學校直接從事供、管水的人員必須取得健康體檢合格證明，并經(jīng)衛(wèi)生知識培訓合格后，方可上崗工作。每年進行一次健康體檢，有病毒性肝炎以及肺結核等影響飲用水安全問題的人員，不得直接從事學校的飲水管理工作。

　　校園的飲用水來源較為廣泛，飲水方式也比較多元，主要的供水方式包括市政供水、二次供水和自建設施供水。飲用水類型包括凈化直飲水、桶裝水、自帶水以及瓶裝水等。

　　雷佩玉提醒，若學校內有蓄水池、水箱等二次供水設備，假期儲水設備里的水因長期不使用或極少使用，在開學前應將儲水設備中的水放空并對其內部進行清洗消毒;若學校安裝有凈水器，開學前應按照使用要求和期限對凈水器濾芯進行徹底清洗或更換。

　　每學期開學前，建議學校聯(lián)系相關具備水質檢測資質的機構，對校內飲用水進行一次全面的水質檢測，確保水質達標后再使用。“學校要開展多種形式的飲用水衛(wèi)生安全教育，使學生養(yǎng)成良好的飲水衛(wèi)生習慣。”雷佩玉說。