□ 新華社記者 段續(xù) 唐成卓

　　調查研究是我們黨的傳家寶，也是深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育必須充分運用的方法論。沒有調查就沒有發(fā)言權決策權，在學習教育中，各級黨員干部務必從實際出發(fā)，通過深入調研找問題、開方子、求實效。

　　中央八項規(guī)定將改進調查研究擺在首位。規(guī)定出臺后，全黨大興調查研究之風，但在一些單位和部門，浮光掠影、淺嘗輒止的蜻蜓點水式調研仍有發(fā)生。有的干部下基層坐著車子轉、隔著玻璃看，走馬觀花，匆匆收兵;有的單位忙于文山會海，會議多、時間久、文稿長，占用過多精力;有的調研形式復雜、內容單一，花費多、收效微……問題背后，是對中央八項規(guī)定精神的領悟不深入、落實不到位。

　　向調查研究要發(fā)言權，必須堅持“實”的作風，求客觀實際之真。不僅要“身入”基層，聽匯報、看材料，還要“心到”基層，聽真話、察實情。無論調研手段、技術如何變化，“深、實、細、準、效”的調研五字訣不能丟，“瞄準真問題，下足真功夫”的調研作風不能丟，“從群眾中來，到群眾中去”的調研方法不能丟。

　　調查研究是一座橋，連著真知、決策與實踐。調查研究的目的是發(fā)現和解決問題，為決策服務。要把情況摸清、問題找準、對策提實，尤其要注重調研成果的轉化，既要防止“調”而不“研”，又要防止“研”而不“用”，更要防止“用”而無“效”。調研過程就是走群眾路線，黨員干部在搞調研時務必把為群眾解決問題擺在首要位置，切實解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。

　　發(fā)言稿中摳字眼，不如開門開窗聽意見;辦公室里聽匯報，不如推心置腹勤交流;文件堆里找答案，不如深入群眾問需求。廣大黨員干部要牢牢把握深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的機遇，以“入山問樵、遇水問漁”的求知精神，以“抓鐵有痕、踏石留印”的實干品格，在深入調研中“問診開方”，讓調查研究蔚然成風，讓決策施策科學精準。

　　(新華社北京3月25日電)