在寶雞市陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)，孩子們正在芭莎美育教室上課。

　　□ 記者 馬尤翼

　　臨近新學(xué)期，寶雞市扶風(fēng)縣天度鎮(zhèn)中心小學(xué)校園里“藝術(shù)夢(mèng)”氛圍濃郁：明亮煥新的美育教室改造完成，大量美術(shù)材料、閱讀繪本等教學(xué)用品準(zhǔn)備就緒……

　　7月18日，民建寶雞市委會(huì)在天度鎮(zhèn)中心小學(xué)啟動(dòng)第三批“芭莎·課后一小時(shí)”美育公益項(xiàng)目，以“民建之為”點(diǎn)亮孩子們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　“芭莎·課后一小時(shí)”是民建中央中華思源工程基金會(huì)芭莎公益慈善基金品牌項(xiàng)目之一，通過(guò)開發(fā)美育課程、培養(yǎng)鄉(xiāng)村美育教師、提供美育教學(xué)物資等方式，讓更多鄉(xiāng)村兒童共享優(yōu)質(zhì)美育教育。自2022年起，民建寶雞市委會(huì)積極投身這一美育公益項(xiàng)目，截至目前，已累計(jì)爭(zhēng)取資金130萬(wàn)元，助力陳倉(cāng)、隴縣、扶風(fēng)等縣(區(qū))13所鄉(xiāng)村小學(xué)打開“美育之門”。

　　破題：首個(gè)項(xiàng)目落地開啟鄉(xiāng)村美育新篇

　　師資、物資處于相對(duì)短缺的狀態(tài)，是前些年陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校遇到的實(shí)際難題。

　　2022年春，民建寶雞市委會(huì)走訪時(shí)了解到香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)難題，經(jīng)過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這里的情況與“芭莎?課后一小時(shí)”項(xiàng)目目標(biāo)高度契合，在香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)陳寶堂的積極對(duì)接下，民建寶雞市委會(huì)立即對(duì)接民建中央中華思源工程扶貧基金會(huì)，并提交項(xiàng)目申請(qǐng)材料，力爭(zhēng)把寶雞納入項(xiàng)目覆蓋范圍。

　　2022年9月28日，在民建寶雞市委會(huì)的協(xié)調(diào)與積極爭(zhēng)取下，寶雞首個(gè)“芭莎?課后一小時(shí)”美育公益項(xiàng)目在香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)落地，開啟寶雞鄉(xiāng)村美育教育新篇章。

　　“過(guò)去，教室教具陳舊老套，不具備美育教學(xué)條件。”陳寶堂介紹，經(jīng)過(guò)改造，美育教室配備了豐富的美術(shù)手工材料，添置了600多本圖書，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，老師可以利用智慧黑板實(shí)現(xiàn)多媒體互動(dòng)教學(xué)，課堂變得有趣起來(lái)。

　　“借助‘芭莎·課后一小時(shí)’美育公益項(xiàng)目提供的直播課、錄播課，能夠更好地幫助學(xué)生理解美、感受美。”陳寶堂感慨地說(shuō)，美育教室與課程資源如同兩片拼圖，彌補(bǔ)了香泉鎮(zhèn)美育工作的兩處缺口。

　　“芭莎?課后一小時(shí)”項(xiàng)目落地以來(lái)，香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的變化有目共睹：以前課間打鬧的男孩們現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)去美育角畫畫，原本害羞的女孩們敢在課堂上展示自己的作品。陳寶堂說(shuō)：“孩子們變得更自信、更開朗了，這就是美育的力量!”

　　扎根：擴(kuò)大項(xiàng)目覆蓋浸潤(rùn)更多美育土壤

　　香泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的案例，讓民建寶雞市委會(huì)更加堅(jiān)定了推進(jìn)項(xiàng)目的決心。2024年夏天，民建寶雞市委會(huì)工作人員走訪了隴縣、陳倉(cāng)區(qū)、扶風(fēng)縣的十幾所鄉(xiāng)村小學(xué)，逐一摸排學(xué)校美育需求，為項(xiàng)目擴(kuò)面做準(zhǔn)備。

　　在陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)小學(xué)，工作人員看到孩子們?cè)谒嗟厣嫌梅酃P畫畫，不禁濕潤(rùn)了眼眶。東關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)楊兵無(wú)奈地說(shuō)：“因?yàn)橘Y源匱乏，孩子們用來(lái)表達(dá)美的翅膀都被捆住了。”

　　當(dāng)時(shí)的陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)小學(xué)，開展美育教育面臨諸多困境：沒(méi)有專業(yè)美育教師，美育課常被占用，教學(xué)資源稀缺，甚至缺乏基本的教具、材料。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)研核實(shí)，民建寶雞市委員會(huì)協(xié)調(diào)公益基金60萬(wàn)元，推動(dòng)第二批“芭莎?課后一小時(shí)”美育公益項(xiàng)目啟動(dòng)落地，為扶風(fēng)縣午井鎮(zhèn)中心小學(xué)、隴縣天成鎮(zhèn)鐵塬小學(xué)等6所學(xué)校送去美育器材、文體用品等。

　　對(duì)于鐵塬小學(xué)的師生們來(lái)說(shuō)，“芭莎?課后一小時(shí)”項(xiàng)目把藝術(shù)之光投射進(jìn)了校園生活。

　　鐵塬小學(xué)校長(zhǎng)王永忠如數(shù)家珍說(shuō)起帶來(lái)的變化：項(xiàng)目開展一年多來(lái)，孩子們實(shí)現(xiàn)了從“羞澀觀望”到“自信表達(dá)”的蛻變，畫作上墻、歌聲繞梁成為校園常態(tài)，藝術(shù)已成為他們表達(dá)自我的“第二語(yǔ)言”;教師完成了從“經(jīng)驗(yàn)不足”到“專業(yè)引領(lǐng)”的跨越，他們開發(fā)的“民俗手作”等課程入選縣級(jí)優(yōu)秀案例，形成了可復(fù)制的教學(xué)范式;整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了從“單一氛圍”到“美育生態(tài)”的升級(jí)，藝術(shù)成為連接家校的情感紐帶，教育的溫度在藝術(shù)滋養(yǎng)中愈發(fā)醇厚……

　　開花：讓探索種子在鄉(xiāng)村破土生長(zhǎng)

　　如今，利用“芭莎?課后一小時(shí)”項(xiàng)目平臺(tái)，陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)小學(xué)開設(shè)了繪畫、舞蹈、合唱、書法、刺繡、臉譜等多個(gè)興趣小組。該項(xiàng)目不僅填補(bǔ)了鄉(xiāng)村學(xué)校硬件與課程的空白，更激活了師生對(duì)“美”的感知力與創(chuàng)造力。

　　“現(xiàn)在孩子們想繡就繡、想畫就畫、想唱就唱，再也不是以前的‘老師教啥學(xué)啥’，而是‘我愛(ài)啥就學(xué)啥’。”楊兵開心地說(shuō)，在“芭莎?課后一小時(shí)”項(xiàng)目組織的“2024美好征集令——讓‘美’浸潤(rùn)校園，讓‘美好’在校園流動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)校有4名教師、10余名學(xué)生的作品獲獎(jiǎng);2024年，學(xué)校合唱團(tuán)在陳倉(cāng)區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中摘得優(yōu)秀獎(jiǎng)，“這讓學(xué)校更有信心堅(jiān)持‘五育并舉’，打造鄉(xiāng)村振興中的美育標(biāo)桿。”

　　“這個(gè)項(xiàng)目讓我們深刻領(lǐng)悟到美育不是‘錦上添花’，而是成長(zhǎng)剛需，引導(dǎo)孩子們從田埂野花中發(fā)現(xiàn)色彩美學(xué)、讀懂空間藝術(shù)，讓審美素養(yǎng)成為生命成長(zhǎng)的底層能力。”王永忠表示，學(xué)校將建立“課程迭代—成果沉淀—經(jīng)驗(yàn)共享”長(zhǎng)效機(jī)制，讓項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的教學(xué)模式，讓美育如松柏扎根，在鐵塬小學(xué)長(zhǎng)成蔭庇童心的“常青樹”。

　　“我們將繼續(xù)秉持初心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大民建會(huì)員，持續(xù)為寶雞鄉(xiāng)村教育振興和孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量，讓美育之花在鄉(xiāng)村大地綻放得更加絢爛多彩，為鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)描繪出更加美好的藍(lán)圖。”民建寶雞市委會(huì)主委張南說(shuō)。