實(shí)習(xí)記者 韓璋 通訊員 劉海強(qiáng) 記者 樊星

　　“企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是從基層員工中培養(yǎng)人才的能力。”近日，蒲城縣政協(xié)常委、陜西萬(wàn)德科技有限公司總經(jīng)理劉立強(qiáng)的獨(dú)特見(jiàn)解引起了政協(xié)委員們的共鳴：部分企業(yè)熱衷于請(qǐng)“高人”“能人”，甚至不惜重金在同行“挖人”，但這些“空降兵”很難長(zhǎng)期駐留，而能與企業(yè)共進(jìn)退者，正是那些勤勤懇懇跟著企業(yè)走，從基層晉升到管理崗位的員工。

　　“萬(wàn)德科技70%的管理人才是通過(guò)業(yè)務(wù)技能、管理能力、特殊崗位的針對(duì)性訓(xùn)練等培養(yǎng)起來(lái)的。”談了企業(yè)人才工作的經(jīng)驗(yàn)后，劉立強(qiáng)委員建議，對(duì)于管理人才，通過(guò)對(duì)基層員工定期評(píng)測(cè)、赴外學(xué)習(xí)等辦法選拔、培養(yǎng);為加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，作為縣級(jí)工業(yè)園區(qū)，應(yīng)依托市級(jí)專(zhuān)家工作站優(yōu)勢(shì)，除通過(guò)“一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)”，有效防止人才“斷層”現(xiàn)象外，還應(yīng)最大限度滿(mǎn)足其住宿、車(chē)輛、配偶就業(yè)等要求;對(duì)于一線(xiàn)操作工人，應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展生產(chǎn)競(jìng)賽、評(píng)選優(yōu)秀員工、豐富職工業(yè)余生活等辦法增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

　　“用工難”是企業(yè)目前面臨的普遍問(wèn)題。在調(diào)研中，縣政協(xié)委員賈軍虎了解到，一些企業(yè)除了用工數(shù)量缺口大、尤其是一線(xiàn)技術(shù)工人缺乏外，還存在工人結(jié)構(gòu)不合理，整體年齡偏大、學(xué)歷偏低、技能培訓(xùn)不夠等問(wèn)題。為此，賈軍虎委員除了與縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志深入探討外，還多次到蒲城高新區(qū)與企業(yè)老總們交流。針對(duì)一線(xiàn)技術(shù)工人缺乏、年齡結(jié)構(gòu)不優(yōu)等現(xiàn)狀，賈委員建議，除人社部門(mén)用足用活企業(yè)員工培訓(xùn)政策，通過(guò)舉辦院校共建(渭南職院、渭南師院、蒲城職教中心)、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師重點(diǎn)培養(yǎng)等辦法為企業(yè)定點(diǎn)培養(yǎng)、招引人才外，企業(yè)也應(yīng)重視研發(fā)，降低成本，增加效益，不斷提高工人待遇。發(fā)揮好工會(huì)作用，積極牽線(xiàn)搭橋，解決員工終身大事，讓青年員工安心工作。

　　隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，蒲城工業(yè)園“用工難”和年輕人“就業(yè)難”同時(shí)存在。為破解這對(duì)難題，長(zhǎng)期從事教育工作的縣政協(xié)常委唐亞芹建議，應(yīng)加快蒲城職業(yè)教育中心遷建項(xiàng)目的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)校企共贏：一是搭建好職教中心與企業(yè)的橋梁，讓企業(yè)參與教學(xué)，把前沿技術(shù)要點(diǎn)、最新市場(chǎng)信息融入教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)深度融合。二是探索校企合作新模式，在生源輸送、人才培養(yǎng)、師資引進(jìn)、資源共享、項(xiàng)目研發(fā)等方面加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與就業(yè)無(wú)縫對(duì)接，優(yōu)先滿(mǎn)足園區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)校企共贏。

　　“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”為解決好職教中心將來(lái)的師資問(wèn)題，唐亞芹建議，要出臺(tái)系列前瞻性政策，著力提升專(zhuān)業(yè)師資水平：一是開(kāi)綠燈，讓專(zhuān)家型教師“進(jìn)得來(lái)”;二是提待遇，讓專(zhuān)業(yè)教師特別是專(zhuān)業(yè)水平特別突出的專(zhuān)家型教師“留得住”;三是抓培訓(xùn)。選派一線(xiàn)教師到有關(guān)基地或高校培訓(xùn)，選送專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參加交流研討。