隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越貼近我們的生活，如今在地鐵上、公交車(chē)上，隨處可見(jiàn)人們捧著手機(jī)、ipad，同時(shí)，電子產(chǎn)品的受眾也正在有低齡化趨勢(shì)，甚至一些學(xué)齡前兒童也沉迷于電子產(chǎn)品。在省政協(xié)十二屆三次會(huì)議上，這個(gè)問(wèn)題也得到了政協(xié)委員們的關(guān)注。

家長(zhǎng)的苦惱

三歲孩子成了“手機(jī)控”

　　“孩子今年上一年級(jí)了，就喜歡玩手機(jī)，幾乎天天都玩，經(jīng)常還和同學(xué)聯(lián)網(wǎng)打游戲。”宋女士說(shuō)起孩子對(duì)電子產(chǎn)品的迷戀有些無(wú)奈。

　　同樣無(wú)奈的還有學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)。“我們家的寶寶四歲了，玩手機(jī)玩的都有點(diǎn)上癮了，每天早晨一起來(lái)就抱著手機(jī)看動(dòng)畫(huà)片，不讓看就又哭又鬧，真是有點(diǎn)愁人。”曹女士的寶寶剛剛?cè)龤q，她告訴記者，現(xiàn)在的孩子早早就能接觸電子產(chǎn)品也確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。

　　家住鳳城八路的周女士，去年剛剛生了二胎，她告訴記者，之前只有老大時(shí)，每天還能給孩子讀讀書(shū)，培養(yǎng)一下看書(shū)的習(xí)慣，可是自從有了老二，實(shí)在無(wú)暇顧及，大寶也逐漸迷戀上了手機(jī)、IPAD，作為家長(zhǎng)真是有點(diǎn)頭疼。

省政協(xié)委員張溫靜

建立防沉迷系統(tǒng)讓青少年上網(wǎng)有限制

　　省政協(xié)委員張溫靜關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題，她提出了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲和休閑類APP的時(shí)間及消費(fèi)應(yīng)有明確提示的建議。

　　張溫靜委員說(shuō)，《中國(guó)兒童的數(shù)字化成長(zhǎng)及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況研究報(bào)告(2016-2017年)》顯示，在網(wǎng)絡(luò)接觸上，平均有超過(guò)28.3%的學(xué)齡前兒童(3-6歲)每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在30分鐘以上，5歲時(shí)網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間超過(guò)30分鐘的兒童，已達(dá)到31.6%。隨著年齡的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間逐漸增加，到了14歲，已有60.8%的少年網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間超過(guò)30分鐘。隨著電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭有了孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾,網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響日益嚴(yán)重。

　　對(duì)此，張溫靜建議，游戲制作商在軟件設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)于單次累計(jì)時(shí)間和時(shí)間段累計(jì)時(shí)間要有顯著標(biāo)注，到規(guī)定時(shí)間必須停止。單次消費(fèi)金額和累計(jì)消費(fèi)金額有顯著標(biāo)識(shí)或限額消費(fèi)提醒，即消費(fèi)到規(guī)定額度必須停止。建立防沉迷措施，把社會(huì)責(zé)任落實(shí)到位。

　　此外，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子建立起良好的親子關(guān)系，采取與孩子商量、達(dá)成“約定”的形式，允許孩子適度接觸網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)大人也應(yīng)當(dāng)以身作則，做好表率。

省政協(xié)委員蔣彬鳳

增加閱讀量 讓孩子重拾書(shū)本

　　“閱讀始終是獲得知識(shí)的源泉，隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣已成為衡量學(xué)校的一個(gè)重要指標(biāo)”。省政協(xié)委員蔣彬鳳表示，而目前中小學(xué)生特別是農(nóng)村的留守學(xué)生，缺乏良好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，加之網(wǎng)吧、手機(jī)等新的娛樂(lè)方式對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引。所以，增加中小學(xué)生閱讀面、閱讀量工作迫在眉睫。

　　蔣彬鳳建議，省級(jí)教育行政主管部門(mén)制訂相關(guān)文件，對(duì)中小學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容等方面進(jìn)行考評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。充實(shí)圖書(shū)角和圖書(shū)館書(shū)籍的質(zhì)量和數(shù)量，吸引學(xué)生對(duì)閱讀的關(guān)注度，嚴(yán)禁干預(yù)擠占閱讀時(shí)間和閱讀課。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室應(yīng)、每天設(shè)定固定的開(kāi)放時(shí)間。有家庭閱讀任務(wù)或讀書(shū)筆記的學(xué)生，家長(zhǎng)要配合監(jiān)督和孩子共同閱讀，全方位提升學(xué)生閱讀水平。(關(guān) 穎)