□首席記者 李榮

　　俗話說，見字如面，字如其人。足見寫字的重要性。

　　在今年的全國政協(xié)常委會工作報告中，就有“加強書法學科建設”的表述。這樣一個專業(yè)學科問題，緣何會引起全國政協(xié)關注?其實，這背后大有文章。

　　“書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，中學生學習書法可有效帶動學習其他諸如詩詞歌賦等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”省政協(xié)委員、西安美術學院國畫系副教授王衛(wèi)民說，如果孩子在初、高中階段沒有接觸和學習書法，大學考上理科學科后，就可能一直不會涉足書法，進而以書法為載體而衍生的傳統(tǒng)文化學習習慣就不復存在。

　　2013年，教育部發(fā)布《中小學書法教育指導綱要》，在全國范圍內(nèi)推動落實“書法進課堂”，將書法教育納入中小學教學體系，要求學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。

　　王衛(wèi)民注意到，由于缺乏監(jiān)督機制，書法教育在一些學校并未落到實處，存在重視不足、專業(yè)師資力量弱、課時少、課時被擠占等問題，沒有達到開設書法教育課的初衷。

　　針對書法教育在推行過程中遭遇的尷尬，今年省兩會上，王衛(wèi)民通過提案建議，在初、高中開設書法課，為每所學校配齊書法教室和專業(yè)書法教師，并經(jīng)常性舉辦一些書法活動，營造書法學習的氛圍，加強中國傳統(tǒng)文化教育。

　　其實，針對中小學開展書法教育，近年來省教育廳一直在加大改革和創(chuàng)新力度，先是在一些書法教育基礎較好的市縣開展書法教育試點，并通過“示范校”“示范班”積累經(jīng)驗。2012年，省教育廳要求各地市在重點落實小學三至六年級開設書法課的基礎上，將中小學書法教育逐步覆蓋到基礎教育所有學校，通過有關課程及活動普及中小學書法教育。

　　據(jù)省教育廳基礎教育一處工作人員蔣樹雷介紹，省教育廳要求各地制定中小學書法教育師資建設規(guī)劃，建立一支專兼結合的教師隊伍，同時，根據(jù)需要，聘請當?shù)貢覅f(xié)會等文化藝術團體、以及少年宮、青少年校外活動中心的書法專業(yè)人員按照中小學書法教學要求，指導學生開展書法學習;開展書法教育省級骨干教師培訓，鼓勵社會各界和個人為學校開展書法教育提供支持。

　　“在我省中小學生書法教育工作中，我們將從書法教學實際出發(fā)，靈活安排中小學書法教育，開展豐富多彩的書法教學活動，進一步提高學生書寫技能。”蔣樹雷表示，省教育廳將積極協(xié)調(diào)各級教育督導機構，把中小學書法教育開展情況納入教育督導專項內(nèi)容，制定書法教育的督導、檢查、評估方案，開展經(jīng)常性抽查、巡查和專項督查活動，推動全省書法教育落地落實。