原標(biāo)題：新時(shí)代一部撼世的精神畫傳，我們向柳青學(xué)習(xí)什么？——中共中央黨校出版社在京召開《柳青畫傳》出版座談會(huì)  中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)白燁主持

柳青畫傳—封面—立體圖

　　在新中國(guó)成立70周年的7月13日，來自全國(guó)的專家、學(xué)者、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯聚京城，暢談中共中央黨校出版社出版的《柳青畫傳》，意在追憶柳青的堅(jiān)守信仰、為黨的事業(yè)、人民的福祉而奮斗終生的人格風(fēng)骨精神，志在通過生動(dòng)鮮活的事例，深層次地回答“新時(shí)代我們向柳青學(xué)習(xí)什么”?

　　座談會(huì)由中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)白燁主持。中共中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、國(guó)家行政學(xué)院院長(zhǎng)何毅亭出席座談會(huì)并講話。

　　著名文化學(xué)者雷濤說，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(文天樣《過零丁洋》)。1978年柳青的病逝，無疑使中華人民共和國(guó)失去了一顆文學(xué)巨星，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民失去了一位好兒子、好公仆、好黨員……

　　柳青雖然離開了我們，但他為我們中華民族不僅留下了經(jīng)典傳世的文學(xué)瑰寶，而且還留下了他作為共產(chǎn)黨員、人民作家洞察社會(huì)的遠(yuǎn)見卓識(shí)，更重要的是留下了他那堅(jiān)守信仰、情融百姓心、為黨的事業(yè)和人民的福祉而奮斗終生的獻(xiàn)身的人格風(fēng)骨精神。恰如柳青的同鄉(xiāng)、同事、著名作家路遙講的：“柳青是我的文學(xué)教父、精神導(dǎo)師。”

　　斯人已去，但精神永存。就在柳青逝世14年后的1992年，中共中央組織部?jī)晌辉谒{(lán)田縣蹲點(diǎn)的干部，他們是柳青當(dāng)年的同事，這一次專程來柳青墓拜謁，當(dāng)看到荒涼、凄慘的柳青墓地，他們?cè)诹嗄贡伴L(zhǎng)跪不起，淚流滿面地向有關(guān)部門寫信，呼吁修建柳青墓園……

　　中國(guó)作協(xié)原副主席、陜西省作協(xié)原主席陳忠實(shí)背負(fù)著人們的呼喚，肩負(fù)著人們的期盼，奔走相求。求助宣傳部門和民政部門，他們說柳青不是烈士;求助文物部門，文物部門說柳青不是明清以前的歷史人物，不在保護(hù)之列。就在陳忠實(shí)叫天天不應(yīng)、呼地地不靈的情況下，他把老臉一抹，去找他當(dāng)年文學(xué)好友、當(dāng)時(shí)辦企業(yè)的董穎夫。董穎夫一拍即合，說：“主席你說咋辦，咱就咋辦，為了偉大的人民作家，我掏錢，你安排。咱們一定要把柳青的墓園建好。”

　　董穎夫這位陜西愣娃，不但配合陳忠實(shí)掏錢建起柳青墓園，而且還成立了陜西省柳青文學(xué)研究會(huì)，擔(dān)任執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，設(shè)立了柳青文學(xué)獎(jiǎng)。在搞好企業(yè)的同時(shí)，又編寫排演了現(xiàn)代秦腔劇——《柳青》。

　　在“文化大革命”中，關(guān)在牛棚、躺在病床上的柳青雙手吃力地拉著王曲區(qū)委書記孟維剛的手說：“維剛啊，我這一輩子沒求過誰，這回求你了。如果我死了，你一定要想辦法和皇甫村的鄉(xiāng)親們，把我拉回皇甫，如果有條件的話，給我買個(gè)枋，沒辦法的話，就用這條被子把我卷了，埋葬在神禾原上。我生是皇甫村的人，死是皇甫村的鬼。我要在神禾原上看著皇甫村翻天覆地的變化。等50年后再給我做結(jié)論吧!”

　　可是在不到50年的今天，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，習(xí)近平總書記曾六次號(hào)召要學(xué)柳青。習(xí)近平總書記的偉大號(hào)召，使在皇甫村成長(zhǎng)起來的郭文麟深受鼓舞。在學(xué)習(xí)過程中，郭文麟發(fā)現(xiàn)，在周圍有相當(dāng)一部分年輕人，由于對(duì)柳青那個(gè)年代不熟悉，對(duì)柳青事跡和精神不了解或了解膚淺，只認(rèn)為柳青是深入生活的作家，而不了解他堅(jiān)守信仰的風(fēng)骨人格精神。加之由于種種主客觀原因，在學(xué)習(xí)柳青精神上，普遍存在著雷聲大、雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。據(jù)他了解，全國(guó)沒有一家研究單位和宣傳部門及一個(gè)理論工作者對(duì)柳青進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、深層次的研究、探討和考證。于是，郭文麟決心把他所知道的柳青、認(rèn)識(shí)的柳青高大形象編著成書，用生動(dòng)真實(shí)的事例再現(xiàn)給人民，把新時(shí)代我們向柳青學(xué)習(xí)什么告訴讀者。因此，近幾年來，郭文麟下大氣力收集了有關(guān)柳青的歷史資料，再次走訪了和柳青有關(guān)的人和事，特別是走訪了他的好友董穎夫，把自己的想法告訴他。董穎夫說：“老哥我?guī)啄晟眢w很不好，不能親自上陣和你一塊完成這項(xiàng)使命了。但老哥堅(jiān)決擁護(hù)和支持你干好這件重要的大事，你需要哪方面的幫助，老哥盡力而為。相信你出山能扛起研究柳青精神這面大旗，把柳青精神挖掘、研究、探討、解決好‘新時(shí)代我們向柳青學(xué)什么’這一人們比較迷茫困惑的問題。”

　　郭文麟組織了編撰團(tuán)隊(duì)，三年多他們不分晝夜，不分節(jié)假日，不計(jì)較個(gè)人得失，在柳青逝世40周年——2018年6月26日，與中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)、陜西省柳青文學(xué)研究會(huì)、人民出版社組織全國(guó)專家學(xué)者在北京召開了“弘揚(yáng)柳青精神座談會(huì)”。2019年4月19日，中國(guó)作協(xié)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)、陜西省柳青文學(xué)研究會(huì)組織全國(guó)專家學(xué)者匯集首都北京，對(duì)他們編撰的人民出社出版的《柳青在皇甫》、三秦出版社出版的《柳青言論集》進(jìn)行了座談，志在呼喚弘揚(yáng)柳青精神，更好地編撰好《柳青畫傳》，向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。真正回答好新時(shí)代我們向柳青學(xué)習(xí)什么?怎樣學(xué)習(xí)柳青，為誰尋路，為誰創(chuàng)作，為誰立言，為誰鑄魂。讓人們真正了解柳青是怎樣跳出單純作品的藝術(shù)圈，而走進(jìn)實(shí)踐的深處，融入農(nóng)民，描繪農(nóng)民，感受農(nóng)民心靈，表達(dá)農(nóng)民心聲，用心用情用功書寫農(nóng)民，描繪農(nóng)民，歌唱農(nóng)民，為農(nóng)民號(hào)脈，開藥方，找出路，真正做到立足祖國(guó)大地，扎根人民群眾，為人民而歌的奮斗目標(biāo)。

　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)柳青?柳青始終把自己的一切毫不保留地傾注在人民身上，自始至終站在黨和人民的立場(chǎng)上，始終堅(jiān)持著以人民為中心的發(fā)展思想，為時(shí)代畫像，為時(shí)代立傳，為時(shí)代明德，為時(shí)代立言，為時(shí)代鑄魂。他心里時(shí)刻裝著祖國(guó)和人民，為了黨的事業(yè)和人民的福祉，他以自己的一生，實(shí)現(xiàn)了他一個(gè)共產(chǎn)黨員忠誠于黨、忠于人民、鞠躬盡瘁、死而后已的錚錚誓言!

　　中共中央黨校出版集團(tuán)副總經(jīng)理王君講，為響應(yīng)貫徹和落實(shí)習(xí)近平總書記多次號(hào)召黨政干部“要學(xué)柳青”的偉大號(hào)召，向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮，我們中央黨校出版集團(tuán)出版了由中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)柳青文學(xué)研究基地編撰并報(bào)送的《柳青畫傳》一書。

　　共產(chǎn)黨員、人民作家柳青不僅為我們留下了一部里程碑意義的鴻篇巨著《創(chuàng)業(yè)史》，還為我們留下了他洞察世界的遠(yuǎn)見卓識(shí)，更為重要的是他為我們留下了他堅(jiān)守信仰、牢記使命的人格風(fēng)骨精神。我們出版《柳青畫傳》，通過丹心鑄信仰、投身救亡運(yùn)動(dòng)、踐行《在延安文藝座談會(huì)上的講話》精神、碩果累累耀文壇、肩負(fù)使命“和人民一道前進(jìn)”、情融百姓心、嗇皮與大方、廉潔躬行、保護(hù)與擔(dān)當(dāng)、為民請(qǐng)命、寧死樹黨性、奮斗者的襟懷、魂歸皇甫、一座不朽的精神燈塔等十四個(gè)部分的敘述，其目的和價(jià)值在于：真正回答好“新時(shí)代我們向柳青學(xué)什么?”

　　新時(shí)代我們向柳青學(xué)習(xí)什么?就是要深入學(xué)習(xí)他：融入百姓、關(guān)心群眾疾苦、一心為民的公仆精神，勤儉節(jié)約、艱苦樸素、無私捐款的創(chuàng)業(yè)精神;牢記宗旨、廉潔躬行、決不拿原則作交易的自律奉獻(xiàn)精神;審時(shí)度勢(shì)、公正理性、愛護(hù)保護(hù)干部的勇于擔(dān)當(dāng)精神;實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、善于作為、為民請(qǐng)命、敢講真話的大無畏精神;堅(jiān)守信仰、不懼辱陷、一生無媚骨、寧死樹黨性的脊梁精神以及生命不息、奮斗不止、為人民而歌的獻(xiàn)身精神。為新時(shí)代澆筑起一座不朽的精神燈塔!

　　中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席閻晶明說，中央黨校出版社的《柳青畫傳》一書，通過珍貴的歷史圖片和精煉的文字?jǐn)⑹?，展示了柳青一?ldquo;不忘初心，牢記使命”的光輝生命歷程。凸現(xiàn)出了柳青不僅為我們留下了一部里程碑式的鴻篇巨著《創(chuàng)業(yè)史》，更重要的是，他為我們留下了堅(jiān)守信仰，牢記為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興崛起而奮斗終生的精神。在目前開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)中，《柳青畫傳》無疑是一部黨員干部的優(yōu)秀讀本。

　　《柳青畫傳》具有四個(gè)獨(dú)特的特點(diǎn)和一大亮點(diǎn)：

　　一、鍛鑄信仰是本畫傳的精神基石?！读喈媯鳌吠ㄟ^簡(jiǎn)練準(zhǔn)確濃墨重彩的史實(shí)記敘，閘明了柳青在任米脂縣地下黨縣委書記的大哥劉紹華的熏陶下，12歲加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),14歲連字也認(rèn)不全就啃《共產(chǎn)黨宣言》，20歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，奔赴革命圣地延安，受到了毛主席的親切接見，聆聽教導(dǎo)，牢記囑托，從此開始了窮其一生的革命生涯。

　　二、人格、風(fēng)骨、精神是本畫傳的靈魂?！读喈媯鳌肪o扣“柳青的七個(gè)精神”，力求準(zhǔn)確而傳神地勾勒出柳青生命歷程主線，再現(xiàn)他的人生精神襟懷的風(fēng)采，真實(shí)而生動(dòng)地告訴人們：柳青是怎樣的一個(gè)人?新時(shí)代我們學(xué)習(xí)柳青什么?怎樣向柳青學(xué)習(xí)?怎樣做一個(gè)高尚的人?怎樣做一個(gè)人民公仆?怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員?

　　三、真實(shí)是本畫傳的根本?！读喈媯鳌吠ㄟ^全方位、多角度、真實(shí)而豐富的圖片，生動(dòng)而翔實(shí)的事例、準(zhǔn)確而豐富的文史資料的敘述，充分證明柳青留給人們的這些精神遺產(chǎn)，不僅僅是史詩性的文學(xué)瑰寶，融入百姓，扎根皇甫，深入生活的人生歷程，而且更重要的是他用生命堅(jiān)守信仰，為黨的事業(yè)和人民的福祉而奮斗終生的人格風(fēng)骨精神，從而全面系統(tǒng)地反映出柳青的人格精神價(jià)值。

　　四是以文為經(jīng)，采用視角語言是本畫傳的特色?！读喈媯鳌芬晕臑榻?jīng)，以圖為緯，經(jīng)緯交織，圖文互補(bǔ)，構(gòu)成了這部畫傳的獨(dú)特的立體視角語言。既借鑒了“左圖右史”的思路，又創(chuàng)新了一種“圖為緯、文為經(jīng)”的新的敘事模式。

　　創(chuàng)新是本畫傳的最大亮點(diǎn)：在于敘述風(fēng)格和闡釋方式及圖片編排上的突破和創(chuàng)新。其開篇首先以《“不忘初心，牢記使命”，新時(shí)代我們向柳青學(xué)習(xí)什么?》的《序言》形式，開門見山，直撲主題地為廣大讀者道明了本書編寫的主旨，同時(shí)，又給廣大讀者集中呈現(xiàn)了柳青在以人民為中心的偉大實(shí)踐中所形成的“七種精神”。在史實(shí)記敘方面，畫傳改變了歷來沿襲的單純按時(shí)間順序編排的模式，嘗試開辟了一條使編年敘事與專題介紹有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充的新路，并按照歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則。首先對(duì)柳青的生涯進(jìn)行了簡(jiǎn)練的概括，以便更加完整的反映柳青生平事跡，更重要的是在精神闡述方面，采取利用引言的辦法，注重避免史論分離和重史輕論的傾向。再次，力求清晰而確切的介紹柳青光輝業(yè)績(jī)和杰出貢獻(xiàn)，著力展示他的高尚品質(zhì)和博大胸懷，盡可能讓讀者全方位地了解柳青的偉大一生，真正懂得我們應(yīng)該向柳青學(xué)習(xí)什么。

　　茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委、著名文學(xué)評(píng)論家李星說，習(xí)近平總書記講：“一個(gè)偉大的民族復(fù)興，不僅需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，更需要有強(qiáng)大的精神力量。”新時(shí)代我們向柳青學(xué)習(xí)什么?中央黨校出版的《柳青畫傳》，從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的角度，對(duì)柳青精神進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究、分析和考證，科學(xué)地梳理出柳青的七個(gè)精神。其核心是堅(jiān)守黨的信仰，為黨的事業(yè)，為人民的福祉而奮斗終生。他的人格、風(fēng)骨和精神為共產(chǎn)黨人樹立了楷模，是共產(chǎn)黨員的標(biāo)桿，為全國(guó)人民樹立了一座不朽的精神燈塔，指引著人們不斷前進(jìn)。感謝中央黨校為全黨和社會(huì)提供了一個(gè)全面、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)柳青的精神范本。

　　柳青一生是作家中的典范，更是共產(chǎn)黨員的典范。《柳青畫傳》為我們提供了一個(gè)范例。它集中再現(xiàn)了一種柳青精神。為誰尋路，為誰創(chuàng)作，為誰立言，為誰鑄魂?柳青跳出作家單純的藝術(shù)圈而走進(jìn)實(shí)踐的深處，融入農(nóng)民的生活，挖掘農(nóng)民的心靈，表達(dá)農(nóng)民的心聲，用心用情用功抒寫農(nóng)民，描繪農(nóng)民，歌唱農(nóng)民，為農(nóng)民號(hào)脈，開藥方，找出路，真正做到了立足腳下土地，扎根人民群眾。他為時(shí)代描繪精彩圖譜，為時(shí)代畫像立傳，為時(shí)代明德鑄魂。傾力展現(xiàn)中國(guó)人的價(jià)值、中國(guó)人的力量、中國(guó)人的尊嚴(yán)、中國(guó)人的脊梁、中國(guó)人的奮斗獻(xiàn)身精神，真正展示出柳青為信仰奮斗終生的人格、風(fēng)骨、精神。柳青的《創(chuàng)業(yè)史》鼓舞、激勵(lì)了上一代人創(chuàng)社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)大業(yè)，柳青精神是中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)。

　　中共中央黨校范玉剛教授講，中央黨校出版社出版的《柳青畫傳》，是落實(shí)習(xí)近平總書記“黨政干部也要學(xué)柳青”偉大號(hào)召的具體行動(dòng)?！读喈媯鳌芬詧D文并茂的珍貴史料，向我們黨政干部提供了一個(gè)生動(dòng)真實(shí)的柳青，提供了一個(gè)“不忘初心，牢記使命”，忠于黨、忠于人民的共產(chǎn)黨人楷模柳青?！读喈媯鳌肪o扣柳青堅(jiān)守信仰的七個(gè)精神，告訴我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)柳青精神的核心，是柳青牢記為人民服務(wù)的宗旨，以堅(jiān)定的信念,堅(jiān)守初心，時(shí)刻牢記人民對(duì)美好生活的向往就是自己的奮斗目標(biāo)。始終把黨的事業(yè)、為人民謀福祉的重?fù)?dān)扛在自己的肩上，具體落實(shí)在自己的行動(dòng)上，著力解決群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。引領(lǐng)廣大干部和群眾尋找富裕之路。可以說，《柳青畫傳》是新時(shí)代教育黨政干部的一本不可多得的鮮活好教材。

　　陜西省委組織部副部長(zhǎng)王秉琦講，柳青同志是我們陜西人，是我們陜西人的驕傲和自豪，他融入百姓，為民而歌的創(chuàng)業(yè)精神及其他的鴻篇巨著《創(chuàng)業(yè)史》，影響一代代三秦人民。他早年他的一些名言警句至今還時(shí)常在我的腦?？M繞、回響。

　　新時(shí)代黨政干部都應(yīng)該自覺主動(dòng)地學(xué)好《柳青畫傳》、用好《柳青畫傳》，要從柳青身上找黨性、找忠誠、汲取營(yíng)養(yǎng)，以刀刃向內(nèi)的勇氣，找差距，找短板;要以柳青精神弘揚(yáng)柳青精神，不忘初心，牢記使命;要以學(xué)習(xí)的自覺和實(shí)踐的主動(dòng)，努力把自己培養(yǎng)成習(xí)近平總書記要求的“四個(gè)鐵一般”的好黨員、好干部、好公仆;要以黨的十九大提出的“以人民為中心”的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，始終以黨的利益和人民的福祉為重。

　　中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)白燁講，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)和陜西省柳青文學(xué)研究會(huì)、陜西基石文化公司合作，成立中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)柳青文學(xué)研究基地，其目的就是積極響應(yīng)習(xí)近平總書記“要學(xué)柳青”的偉大號(hào)召，就是要從理論上、實(shí)踐上深刻挖掘、開掘和整理、梳理、歸納并研究柳青精神的新時(shí)代意義，就是要著力解決和回答人們?cè)趯W(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)柳青精神過程中遇到的各種難題和困惑，就是要向人民大眾和全國(guó)黨員干部集中呈現(xiàn)和回答“新時(shí)代我們向柳青學(xué)什么”這一重要議題，從而確立柳青及其精神在新時(shí)代的政治意義、社會(huì)意義和歷史意義。郭文麟同志組織的柳青研究團(tuán)隊(duì)相繼編撰了《柳青在皇甫》(由人民出版社出版)《 柳青言論集》(由三秦出版社出版)，尤其是中央黨校出版社出版的《柳青畫傳》。這一系列介紹柳青光輝事跡、不朽精神的叢書，為進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記偉大號(hào)召，在行動(dòng)上和理論上深化和推進(jìn)為全國(guó)開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，提供了很好的讀本。

　　柳青留給人們的不僅是他璀璨的文學(xué)瑰寶和為寫作深入生活的人格魅力，而且還留下了他作為一名共產(chǎn)黨員、人民作家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，更重要的是他留下了他那“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利、為人當(dāng)為天下民”的凝魂聚氣的高風(fēng)亮節(jié)，始終把群眾的觀點(diǎn)、群眾的路線、群眾的需求、群眾的疾苦、群眾的向往和共產(chǎn)黨人的宗旨，深深植根于自己的思想之中，牢牢擔(dān)負(fù)在自己的肩膀上，具體落實(shí)在自己的行動(dòng)上。終生以真理為伍，堅(jiān)守信仰，牢記使命，以德修身，以德立威，以德服眾，以德為民。為天下立心，為生民立命，以毫無自私自利之心的大無畏襟懷、敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于為民請(qǐng)命，以刮骨療傷、堅(jiān)韌不拔、生命不息、奮斗不止的勇氣，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻。永葆青春活力，引領(lǐng)廣大干部、群眾，著力解決群眾最關(guān)心、群眾最現(xiàn)實(shí)的利益問題。為人民尋找出路，為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德、為家國(guó)立言、為民族鑄魂，為黨的事業(yè)、為人民的福祉、為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終生的人格風(fēng)骨精神，從而鍛鑄了一座不朽的精神燈塔?！读喈媯鳌返某霭妫嫦到y(tǒng)地為黨政干部學(xué)習(xí)柳青提供了一個(gè)共產(chǎn)黨人的楷模、典范的真實(shí)形象。在全黨全國(guó)人民學(xué)習(xí)柳青精神，尤其是給全黨全國(guó)開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)提供了不可多得的指導(dǎo)性好教材。

　　中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、國(guó)家行政院院長(zhǎng)何毅亭強(qiáng)調(diào)指出，2014年以來，習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)“要學(xué)柳青”。由中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)柳青文學(xué)研究基地編纂、中央黨校出版社出版的《柳青畫傳》一書，在新時(shí)代全黨深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)的新形勢(shì)下，意義重大?！读喈媯鳌分亟鉀Q并回答了“新時(shí)代我們向柳青學(xué)什么”這一重要課題，使全國(guó)廣大黨政干部學(xué)有典范、干有標(biāo)桿。

　　今年6月8日，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“一個(gè)偉大民族的復(fù)興，不僅需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，更需要強(qiáng)大的精神力量!”柳青是我黨歷史上的一名普通黨員。應(yīng)該指出的是：學(xué)習(xí)柳青，我們的視角不應(yīng)僅局限于一個(gè)作家的層面，更為重要的，是要深入到他身上所集中呈現(xiàn)的不朽的人格風(fēng)骨精神。雖時(shí)光流逝，但燈塔高筑，精神永存，歷久彌新。尤其是《柳青畫傳》集中整理、梳理和呈現(xiàn)的柳青身上所折射出來的“堅(jiān)守信仰的七個(gè)不朽精神”的研究等成果，是新時(shí)代政治理論研究上的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)和重大突破，它填補(bǔ)了我黨政治理論研究工作方面的一個(gè)空白。要求全國(guó)各級(jí)黨校和黨校的教育工作者積極踐行習(xí)總書記“要學(xué)柳青”偉大號(hào)召，以學(xué)習(xí)和廣泛閱讀《柳青畫傳》為切入點(diǎn)，以柳青精神研究柳青，以柳青精神學(xué)習(xí)柳青，以柳青精神弘揚(yáng)柳青精神，真正使柳青的人格風(fēng)骨精神得到彰顯。使習(xí)總書記要學(xué)柳青的偉大號(hào)召真正落到實(shí)處，為全黨全國(guó)開展的“不忘初心，牢記使命”主題教育提供最好的學(xué)習(xí)范本，把主題教育推向新的高潮。