近日，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，教師資格考試和定期注冊制度全面實行，教師資格考試報名人數(shù)由最初的17.2萬人次躍升至2022年的1144.2萬人次。那么，教師資格考試為何如此受青睞?

　　教師職業(yè)吸引力不斷增強

　　《中小學教師資格考試暫行辦法》中明確規(guī)定，教師資格考試是評價申請教師資格人員是否具備從事教師職業(yè)所必需的教育教學基本素質和能力的考試。

　　參加教師資格考試合格是教師職業(yè)準入的前提條件。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業(yè)學校教師和中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員，須分別參加相應類別的教師資格考試。

　　2022年4月，教育部等多部門聯(lián)合下發(fā)了《新時代基礎教育強師計劃》，再次明確要進一步完善教師資格制度，嚴把教師入口關，全面推進中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。教師必須取得相應教師資格，持教師資格證上崗任教。無論是師范畢業(yè)生還是非師范畢業(yè)生，統(tǒng)一參加考試合格后可申請教師資格證。

　　近年來，國家出臺了一系列提高教師地位、改善教師待遇的措施，越來越多的優(yōu)秀人才愿意積極投身教育事業(yè)。

　　“近年來教師資格考試熱度持續(xù)上升，優(yōu)秀人才紛紛選擇教師行業(yè)，越來越多的綜合性大學如北京大學、南京大學、上海交通大學等，都開設了教育學相關專業(yè)。‘教資考試熱’的背后，折射出社會對教師這個職業(yè)價值的認可，也反映出國家對教育的重視程度。”西安文理學院師范學院副院長向華教授談了自己的看法。

　　中國教育科學研究院發(fā)布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》落實第三方評估報告顯示，教師職業(yè)吸引力明顯增強：2019年報考教師資格考試人數(shù)比2018年增長38.5%;高考成績前30%的學生報考師范專業(yè)的比例，由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%;新教師崗位競爭明顯加大，個別地區(qū)出現(xiàn)數(shù)十人競爭一個崗位的現(xiàn)象。

　　除了師范專業(yè)的學生，還有許多非師范生也加入教師資格考試的隊伍，“技多不壓身”“多個證書多條路”的心態(tài)是不少報考者選擇參加教師資格考試的原因。

　　不少人表示，與其他職業(yè)相比，教師這一職業(yè)更加穩(wěn)定，收入和社會地位都在不斷提升。

　　映射教育事業(yè)蓬勃發(fā)展

　　為了全面提升教師隊伍建設，從2015年起，教師資格考試改革正式實施。改革之后最大的變化是，師范類學生不再直接被認定教師資格，而是要和非師范生一樣，參加統(tǒng)一考試。

　　“我是師范專業(yè)的學生，希望自己畢業(yè)后能夠走上講臺成為一名教師。”孟媛是陜西一所師范院校大三的學生，目前正在全力準備教師資格考試。

　　孟媛告訴記者，除了網(wǎng)課學習，她還購買了相關教輔資料，進行同步練習，檢測學習效果。她還會向已經(jīng)就業(yè)的學長們請教，尋求一些有關教師資格考試的備考經(jīng)驗，盡最大努力實現(xiàn)成為一名合格人民教師的目標。

　　“教資考試熱”也從另一側面映射出我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。省教育廳副廳長王海波介紹，以陜西為例，近年來全省教師隊伍建設取得了歷史性成就，為辦好人民滿意的教育奠定了堅實的基礎，為全省教育實現(xiàn)高質量發(fā)展提供了有力支撐。

　　相關數(shù)據(jù)顯示，截至2021年，陜西省各級各類學校有教職工70.5萬人，專任教師54萬余人。其中，幼兒園(含學前班)專任教師10.1萬人，小學專任教師18.5萬人，初中專任教師10.4萬人，普通高中專任教師5.6萬人，特殊教育學校專任教師1733人，中等職業(yè)學校專任教師1.6萬人，普通高校專任教師7.8萬人。從教師的數(shù)量和結構來看，我省已經(jīng)建立起一支數(shù)量相對充足、結構比較合理的教師隊伍，基本滿足了各類教育實現(xiàn)高質量發(fā)展的需要。

　　陜西還不斷健全完善中小學教師工資與公務員工資增長長效聯(lián)動機制和待遇保障機制，實現(xiàn)義務教育教師工資收入隨當?shù)毓珓諉T工資收入同步調整、同步增長。陜西通過調整教師基本工資標準、完善績效工資制度、提高班主任津貼等措施，促進教師收入水平和社會地位不斷提高，推動形成全省優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。（作者 郭妍）