中小學生手機使用管理一直是備受各方關注的熱點話題。禁止帶入課堂、納入日常管理、加強日常監(jiān)督……自教育部近日印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》以來，不少地方和學校都積極探索切實有效的管理方式，專家學者也紛紛建言獻策。各地各校有哪些落實舉措?專家學者又有哪些好建議?一起來看——

　　先一起來回顧政策要點

　　文字據(jù)教育部印發(fā)的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》

　　各地各校有哪些落實舉措?一起來看↓↓↓

　　北京

　　>>加強對學生在家庭中使用手機的督促管理，形成教育合力;

　　>>合理設置校內(nèi)統(tǒng)一集中保管學生手機的必要設施設備;

　　>>明確手機保管的工作制度和規(guī)范，明確責任部門和責任人，避免手機丟失或損壞。

　　山西

　　>>堅持校內(nèi)校外協(xié)同管理;

　　>>強化學生自我管理能力;

　　>>避免簡單粗暴管理行為，防止學生在校外報復性過度使用手機。

　　遼寧

　　>>上好專題教育課程，讓學生充分認識過度使用手機的危害性;

　　>>引導學生不斷提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。

　　廣西

　　>>指導學校制定手機管理具體辦法，將平板電腦、智能電子手表等電子產(chǎn)品統(tǒng)籌納入管理辦法。

　　在北京市第十一中學金魚池校區(qū)，每間教室都有一個最多可存放48部手機的手機保管箱。學生到校后需將手機關機存放至手機保管箱固定位置。手機保管箱由老師保管，學生若要使用手機，需經(jīng)老師同意。每天放學時，手機發(fā)還給學生。

　　在上海市沙田學校，針對不同年齡段的學生，學校進行了手機分層管理。小學部四年級1班新設了頂呱呱“養(yǎng)機場”，教室最后排的位置放置了一個有30個插袋的手機收納架，每個插袋上有一張需要放置手機的學生照片、繪畫或名字。學校中學部按年級建了“停機坪”，使用的是常規(guī)的手機保管箱，手機保管箱有兩把專門鑰匙，一把由班主任保管，另一把由班級的手機管理員負責。

　　廣州市第四中學給各年級級組辦公室配備了保險柜，用于存放學生違規(guī)使用的手機，便于級組對學生手機的安全有效管理。如果學生被發(fā)現(xiàn)在校違規(guī)使用手機，需將手機上交給班主任和級長。

　　如何引導孩子適度使用手機?專家來支招↓↓↓

　　清華大學附屬中學校長

　　王殿軍

　　充分挖掘手機使用管理中蘊含的教育價值

　　其一，培養(yǎng)學生的自制力和自我管理能力。針對手機使用，引導學生在不該用的時候要管住自己，該用的時候要正確使用。同時，要讓學生樹立長時間看電子屏幕會危害健康的意識，做到非必須不使用。

　　其二，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。學生使用手機，學校和家庭要制定管理規(guī)則。制定手機使用管理規(guī)則要全班師生或全家人一起討論，并形成公約。學生自己參與制定的規(guī)則，就愿意去遵守，同時還學會了在社會管理當中通過協(xié)商取得一致意見的方法。

　　其三，提升學生的信息素養(yǎng)。在指導學生正確使用手機時，要教育引導學生提高對網(wǎng)絡虛假信息、網(wǎng)絡欺詐的辨別能力，提高在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境下交友的警惕性，分清網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實世界的區(qū)別，對網(wǎng)上各種言論要有正確認識的能力。

　　其四，讓學生懂得網(wǎng)絡禮儀。我們要教會學生如何文明地使用手機。同時，要教會學生如何使用規(guī)范的語言和標點符號，這樣學生進入社會后，在使用社交軟件時就會懂得基本的文明禮儀。

　　南京市玄武區(qū)教育局副局長、南京市第九中學校長

　　張恒柱

　　幫助孩子正確使用手機

　　家庭教育應遵循“五要”

　　一要善引導重監(jiān)督，家長須強化監(jiān)護職責，養(yǎng)良善之德，樹自衛(wèi)之識，戒網(wǎng)絡之癮，辨不良之訊;

　　二要重表率立榜樣，家長須重視網(wǎng)癮危害，懂預防之策，遠網(wǎng)游之害，讀有益之書，表示范之率;

　　三要常陪伴增親情，家長須營造和美家庭，增親子之情，理假日之樂，廣健康之趣，育博雅之操;

　　四要導心理促健康，家長須關注子女情緒，調(diào)其心理，堅其意志，勇于面對挫折，正確利用網(wǎng)絡;

　　五要多配合常溝通，家長須主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發(fā)現(xiàn)苗頭，防患于未然。