王成平(中)向?qū)W生們講解混凝土預制梁的構建方式。(記者 王健 攝)

　　自黨的二十大勝利召開以來，王成平覺得自己更加有底氣、有干勁、有信心了。他說，“黨的二十大為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，也提出了新的部署要求。未來，我們將圍繞建筑信息化和建筑智能化這兩個方向進行人才培養(yǎng)、課程體系建設和實訓基地建設，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才。”

　　西安職業(yè)技術學院建筑與軌道交通學院副院長王成平，在職教領域已深耕十余載。

　　產(chǎn)教融合

　　實訓基地讓學生無縫對接實操內(nèi)容

　　寒冬的一個午后，記者見到王成平時，他正在校園里的“建筑材料研發(fā)與檢測產(chǎn)教融合實訓基地”為學生授課。

　　記者看到，實訓基地一樓有一個裝配式建筑智慧建造實訓基地，學生們頭戴安全帽，認真聆聽王成平關于施工工藝的講解，學習套筒灌漿、砌筑、模具組裝、鋼筋綁扎等關鍵技術。

　　“產(chǎn)教融合是當下高職院校最有效的辦學模式之一。”王成平說，生產(chǎn)性實訓基地具有重要意義，一方面可以使學生在學習過程中無縫對接專業(yè)的實操內(nèi)容，接觸到企業(yè)最真實的生產(chǎn)環(huán)境和項目;另一方面能夠促進學生良好就業(yè)。

　　據(jù)介紹，該基地由西安職業(yè)技術學院與西安市市政建設工程質(zhì)量檢測有限公司合作建成。它既是西職院學子的實訓基地，也是該公司的生產(chǎn)場地，有著行業(yè)最先進的現(xiàn)代化設備，學生足不出校就能通過實訓真正與市場對接，直接參與到企業(yè)的項目生產(chǎn)，了解行業(yè)狀況、技術標準和人才要求。企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接。

　　“我們在這里接受‘雙導師’和‘現(xiàn)代學徒制’培養(yǎng)，給我們上課的老師既有我們學校的專業(yè)老師，也有企業(yè)的工作人員。”一名學生告訴記者，實訓基地的培養(yǎng)很有針對性，為學生成長搭建了良好平臺，比他大一屆的一個學長在實訓中表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)成功被企業(yè)聘用，如今發(fā)展得非常好。

　　利好政策越來越多

　　社會認同感越來越強

　　“黨的十八大以來，黨中央把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置。”王成平說，2019年國務院出臺《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教二十條) ;2021年全國職業(yè)教育大會在北京召開，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示;今年，新修訂的《職業(yè)教育法》正式施行，首次以法律形式明確了職業(yè)教育的地位和發(fā)展方向，職業(yè)教育迎來發(fā)展的黃金期。

　　國家對職業(yè)教育越來越重視，利好政策越來越多，社會對職業(yè)教育的認同感也越來越強，王成平對此感受深刻。他以建筑與軌道交通學院的發(fā)展變化為例告訴記者，學院成立之初只有兩個專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到8個專業(yè)。適應西安經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，這8個專業(yè)分為兩個專業(yè)群，一個是建筑方向，一個是城軌方向。高職院校有個特點，就是專業(yè)調(diào)整與市場緊密貼合，適應性非常強，以前建筑專業(yè)都是傳統(tǒng)型，現(xiàn)在則向著信息化和智能化轉(zhuǎn)變。加之學校近年來校企合作、產(chǎn)教融合的投入非常大，打造出了一批社會需要、企業(yè)滿意的品牌技能專業(yè)，家長滿意度和社會美譽度越來越高。

　　如今，除了給學生授課外，王成平和名師工作室的其他教師還錄制了省級精品在線開放課程《建筑工程計量與計價》，系列課程面向全網(wǎng)學習者開放使用。為錄制該課程，團隊的老師們今年春節(jié)期間也一直在加班。今年秋季開學前幾天，王成平不慎肩膀骨折，為了在繁忙的開學季不耽誤教學和錄課，他沒有請一天病假，打著石膏，堅持為學生上課并繼續(xù)錄制課程。

　　辦好人民滿意的教育

　　西安職教人加速“奔跑”

　　“辦好人民滿意的教育”“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”……黨的二十大報告對職業(yè)教育發(fā)展提出了新的部署要求，其中“產(chǎn)教融合”被明確強調(diào)，再次彰顯了它的重要意義。

　　2021年，《西安市深化產(chǎn)教融合實施方案》出臺，要求將產(chǎn)教融合作為一項重要工作納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，貫穿到各個環(huán)節(jié)，提出“積極探索職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展新模式”“允許企業(yè)依法參與辦學，支持優(yōu)勢企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地”“全面推行職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制”等。

　　今年8月，第六屆產(chǎn)教融合發(fā)展大會在西安召開，教育部、中國高等教育學會、各省教育廳及百余所高等學校、百余家知名企業(yè)的500余名嘉賓參加，圍繞新時代高等教育強國之路、產(chǎn)教融合內(nèi)涵發(fā)展及深化產(chǎn)教融合面臨的挑戰(zhàn)、校地聯(lián)合共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)教融合促進大學生就業(yè)等話題展開交流討論。

　　不久前，西安職業(yè)技術學院“動漫制作技術”“建筑工程技術”兩個專業(yè)群入選陜西省“雙高計劃”高水平專業(yè)群……

　　這些無疑都是“強心劑”，大大增強了王成平和同事們加快專業(yè)建設的信心和決心。

　　“在這職教大發(fā)展的好時機，西安職教人都在鉚足勁加速‘奔跑’。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為，職教學子的人生同樣精彩。我們要以黨的二十大精神為指引，當好‘沖鋒舟’，激起西安職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的‘浪潮’，讓更多學子和家庭受益，為西安經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻職教力量。”王成平堅定地說。(記者 王燕)