秦麗委員謝昊天 攝

　　□ 記者 謝昊天 康斌

　　三尺講臺上，她是學生成長的引路人;政協(xié)工作中，她是參政議政的積極分子。她，就是漢中市留壩縣政協(xié)委員、城關小學副校長秦麗。

　　“小時候我經(jīng)常悄悄模仿老師上課。”秦麗說，“畢業(yè)后如愿當上了人民教師，把青春獻給教育事業(yè)，我深感自豪。”

　　光陰荏苒，秦麗在三尺講臺上一干就是20多年。這期間，她先后在留壩縣四所學校工作過，從班主任成長為學校管理者、省級教學能手，一路耕耘，收獲奮斗人生別樣風景。

　　常言道，三分文章七分讀。作為一名語文老師，秦麗刻苦鉆研，注重教學實效，創(chuàng)新課堂教學形式，尤其是對發(fā)揮朗讀作用格外重視。在她看來，朗讀是學生整體語文素質(zhì)的重要組成部分，更是學習語文行之有效的方法，“讀書百遍，其義自見”強調(diào)的就是朗讀的重要性。

　　在日常語文教學中，課前，她讓學生試著放聲朗讀來整體感知文意;課中，她常以朗讀來創(chuàng)設課堂教學情境，把學生帶入到所學課文的意境之中;課后，她要求學生每天堅持朗誦練習，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高漢語寫作和口語交流能力。同時，她十分注重鄉(xiāng)土文化的挖掘與傳承，在教學中融入留壩當?shù)匚幕B(yǎng)分，引導學生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美，提升他們的文化素養(yǎng)和欣賞能力。

　　在秦麗的帶動下，班上學生好學上進、集體榮譽感強，每次參加學?；顒佣寄茏龅饺σ愿?、全身心投入。

　　閱讀是語文教學的重點。如何解決鄉(xiāng)村學校學生閱讀量少這道難題?秦麗大膽探索，在江口小學、玉皇廟小學和火燒店小學開展圖書漂流活動，向?qū)W生贈送圖書200余冊，多次主持讀書分享、送教下鄉(xiāng)活動，通過示范課、專題講座等形式，對新任教師“傳幫帶”，累計培訓青年教師200余人次。

　　老師是學生成長的引路人。秦麗擔任留壩縣城關小學副校長后，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，成為她一直思考和持續(xù)推進的一項重要工作。為此，她深入調(diào)研主動聽取老師們的意見建議，換位思考幫助年輕教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，鼓勵大家精益求精投身到教學當中。目前，學校已形成市、縣、校三級骨干教師梯隊，隊伍建設步入良性發(fā)展軌道。

　　牽頭開展課題攻關、成立名師工作坊、開展送教送培活動……從教二十余載，秦麗始終牢記從教初衷，以“聚是一團火，散是滿天星”的引領理念，勇挑重擔，開展省級學科帶頭人工作坊創(chuàng)建實踐活動，在語文教學中引領留壩更多年輕教師走向更高專業(yè)發(fā)展平臺，放飛青春夢想。

　　“如果說，從教前十年我努力成長為一名好老師，那么學科帶頭人培養(yǎng)工作，則為我打開了專業(yè)領域發(fā)展的另一扇窗口。”秦麗說。

　　如今，秦麗在主持陜西省基礎教育教學名師工作室工作中，積極幫助學員制定發(fā)展規(guī)劃，通過相互學習、交流、研究、合作，培養(yǎng)了一批理論水平高、教學業(yè)務精、創(chuàng)新能力強的學科名師。

　　“奉獻教育事業(yè)、引領青年教師厚植教育情懷，是我職業(yè)生涯的永恒追求。”秦麗的話擲地有聲。

　　當政協(xié)委員，意味著肩上多了一份責任。多年來，秦麗以高標準、嚴要求積極履職盡責，圍繞老師、學生家長關心關注的熱點問題深入調(diào)研，提交了《關于撥付班主任工作津貼的建議》《建議在留壩縣城區(qū)建設“教師安居工程”》《建議利用本土社會資源為學校創(chuàng)設校外勞動教育實踐基地》《建議多建快建留壩縣城區(qū)公辦學校和幼兒園》等提案，其中許多建議得到縣上有關部門的重視采納，為促進留壩縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了委員應有的作用。

　　一分耕耘一分收獲。一路走來，秦麗用勤勉作槳、以奮斗為帆，在語文教學領域不斷前行，收獲累累碩果。她先后獲得“陜西省教書育人楷模”、“陜西省師德先進個人”“陜西省優(yōu)秀教師”“陜西省教學能手”“漢中市三一一人才”“漢中市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　秦麗表示，作為一名教育界政協(xié)委員，將始終不忘自己作為教育工作者和群眾代言人的雙重身份，扎根教育沃土當好學生引路人，積極建言獻策助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。