陶思田 實(shí)習(xí)記者 寇靜 攝

　　□ 記者 王斌 通訊員 戴寒興

　　一個(gè)人一輩子做好一件事就是成功，一個(gè)人一輩子踐行一個(gè)理想信念便是堅(jiān)守。商洛市政協(xié)委員、山陽(yáng)中學(xué)高級(jí)教師陶思田就是這樣一個(gè)人，他不但是“優(yōu)秀教學(xué)能手”“十百千人才”“學(xué)科帶頭人”，還是資助多名困難學(xué)生求學(xué)的“陶爸爸”。

　　陶思田的諸多榮譽(yù)都是他多年深耕教育領(lǐng)域獲得的。問(wèn)及陶思田最喜歡的稱(chēng)謂，他不假思索地回答道：“當(dāng)然還是陶老師，被孩子們叫老師有很大的成就感。”

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從教28年來(lái)，陶思田始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任和教研組長(zhǎng)等職。他始終堅(jiān)持勤學(xué)、善思、自律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，日復(fù)一日辛勤澆灌，贏得了全校師生的稱(chēng)贊。

　　“身為人師，首先自己要不斷學(xué)習(xí)，言傳永遠(yuǎn)不及身教。”陶思田說(shuō)，在日常教學(xué)過(guò)程中，自己堅(jiān)持把終身學(xué)習(xí)作為座右銘，謹(jǐn)記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，主動(dòng)參加全國(guó)、省級(jí)高中骨干教師培訓(xùn)，努力提高教學(xué)水平。他撰寫(xiě)的《基于學(xué)生視角分析大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接》等多篇論文，從一線教學(xué)實(shí)際出發(fā)，用學(xué)生視角來(lái)研究教學(xué)，讓孩子們感受到教育教學(xué)中的“平視學(xué)習(xí)”，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中的“俯視灌輸”。

　　德高為師、身正為范、樸實(shí)做人、踏實(shí)做事，陶思田對(duì)于管理學(xué)生也有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。“學(xué)生的全面成才，是管理的最終目的。”陶思田說(shuō)，孩子永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的一群人，他們是整個(gè)社會(huì)的明天，作為老師要主動(dòng)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，深入宿舍了解學(xué)生生活狀況，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

　　“干什么事都應(yīng)該盡職盡責(zé)。”這是陶思田的口頭禪。身為一名政協(xié)委員，他從本職工作出發(fā)，以點(diǎn)帶面反映社情民意信息，用實(shí)際行動(dòng)為商洛經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。

　　陶思田說(shuō)：“中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，關(guān)心和重視中小學(xué)生心理健康是教師義不容辭的責(zé)任。”為此，他撰寫(xiě)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的建議》的提案，建議從制度層面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，改變教師的教育質(zhì)量觀，重視學(xué)科內(nèi)容與心理健康教育的有機(jī)融合，了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)、課外實(shí)踐、體育鍛煉等活動(dòng)，對(duì)接愛(ài)心救助、愛(ài)心濟(jì)困等社會(huì)組織平臺(tái)，改善校園環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，共同守護(hù)中小學(xué)生心理健康。

　　“文明其精神，野蠻其體魄，孩子們既要內(nèi)在心理健康，也要體魄健碩。”在陶思田撰寫(xiě)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的建議》的社情民意信息中，建議制定出臺(tái)加強(qiáng)中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉實(shí)施意見(jiàn)，加大對(duì)體育教師的招錄和培養(yǎng)力度，重視提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，進(jìn)一步完善課程設(shè)計(jì)，制定嚴(yán)格的體育教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生每天自覺(jué)鍛煉1小時(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培育健康理念、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)毅力。

　　在一次家訪中，陶思田了解到許多小區(qū)物業(yè)服務(wù)質(zhì)量不高，他通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)研，于今年商洛兩會(huì)期間提交了《關(guān)于切實(shí)規(guī)范城市住宅小區(qū)物業(yè)管理的建議》的提案，建議健全管理機(jī)構(gòu)，明確管理職能，將基層政府確定為物業(yè)服務(wù)管理的主責(zé)部門(mén)。完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)管考核，嚴(yán)把行業(yè)準(zhǔn)入關(guān)，加大物業(yè)管理法律法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)業(yè)主責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。

　　“教育是值得奮斗終身的事業(yè)。”陶思田說(shuō)，他要繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上，竭力為教育事業(yè)奮斗終身。