延安中學(xué)牢記總書記囑托，實(shí)施“一體四翼”素質(zhì)教育實(shí)踐體系，用心用情為學(xué)生做好服務(wù)，不斷教育學(xué)生傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，昂首闊步走向未來(lái)。圖為4月19日，延安中學(xué)高一(2)班學(xué)生在上課。 記者 王姿頤攝

　　總書記，我想對(duì)您說(shuō)

　　延安中學(xué)高一(2)班學(xué)生 常瑞雪

　　“作為高中學(xué)生，我們正逐漸從稚嫩走向成熟。老師教給我們?cè)S多東西，不僅有文化知識(shí)，也有理想使命。我將繼續(xù)為理想不懈努力，完成好學(xué)業(yè)，不斷充實(shí)提高自己，早日成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)家國(guó)重任的參天大樹。”(記者 王姿頤整理)

　　4月25日，延安中學(xué)校園內(nèi)處處洋溢著歡樂(lè)。

　　58支代表隊(duì)、1156名運(yùn)動(dòng)員，在2023年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采。

　　文明其精神，野蠻其體魄。開幕式上，同學(xué)們的演出里既有紅色革命歷史元素，也有延安民俗風(fēng)情。莘莘學(xué)子面向新時(shí)代，綻放著無(wú)限青春活力。

　　2022年10月26日，習(xí)近平總書記來(lái)到延安中學(xué)棗園校區(qū)，走進(jìn)學(xué)校教育史館，了解學(xué)校總體辦學(xué)情況，希望延安中學(xué)堅(jiān)持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，培育時(shí)代新人。

　　延安中學(xué)牢記總書記囑托，實(shí)施“一體四翼”素質(zhì)教育實(shí)踐體系，用心用情為學(xué)生做好服務(wù)，不斷教育學(xué)生傳承紅色基因、堅(jiān)定理想信念，健康成長(zhǎng)走向未來(lái)。

　　打造延安精神傳承課堂

　　延安中學(xué)教育史館是延安中學(xué)進(jìn)行紅色教育的重要載體，也是以延安精神教育為主體，以責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生活教育、勵(lì)志教育為四翼的“一體四翼”素質(zhì)教育實(shí)踐體系的集中展示地。

　　每一級(jí)延安中學(xué)學(xué)生都會(huì)在這里完成自己的“開學(xué)第一課”。

　　走進(jìn)教育史館，一張張照片、一段段文字，生動(dòng)地呈現(xiàn)了延安中學(xué)85年的光輝歷史。即使照片褪去顏色，但記憶從未斑駁。

　　延安中學(xué)先后15次易名、14次搬遷校址。2014年，教育史館建設(shè)前夕，為了清晰完整地展陳學(xué)校的紅色歷史，籌建人員付出了大量心血。

　　如今，教育史館中呈現(xiàn)著從首屆校長(zhǎng)蔡子偉至今30位校長(zhǎng)的照片及資料。其中，1940年至1942年任校長(zhǎng)的彭黔生的照片資料曾長(zhǎng)期空缺。2014年建館中，照片終于得以補(bǔ)上。

　　彭黔生不僅是曾經(jīng)的延安中學(xué)校長(zhǎng)，也是一位偉大的革命烈士。1946年，他在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸英勇?tīng)奚?/p>

　　教育史館籌建時(shí)，延安中學(xué)老師李翔瑞和付平正決心要找到他的照片。

　　當(dāng)時(shí)，他們輾轉(zhuǎn)1400多公里，赴湖南隆回縣尋找有關(guān)這位校長(zhǎng)的圖片資料。在隆回縣的一個(gè)村莊里，他們見(jiàn)到了彭黔生的弟弟——一位年逾八十的老人，還幸運(yùn)地找到了彭黔生的珍貴照片。

　　這一張僅存的照片經(jīng)翻拍后，才有了如今教育史館中彭黔生的樣子，從而彌補(bǔ)了一大遺憾。

　　延安中學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，在烽火歲月中一步步成長(zhǎng)起來(lái)，為革命老區(qū)培養(yǎng)了大批人才。每一位在延安中學(xué)歷史上留下姓名的人都應(yīng)當(dāng)被銘記，每一份紅色資源都值得用心挖掘。

　　延安中學(xué)挖掘?qū)W校歷史底蘊(yùn)，建立延安中學(xué)教育史館、延安精神主題教育廣場(chǎng)、延安中學(xué)桃李苑，營(yíng)造了全方位彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍。

　　“為黨育人、為國(guó)育才。延安中學(xué)的歷史，是我國(guó)中等教育發(fā)展史的縮影。延安中學(xué)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)生生不息、薪火相傳。”延安中學(xué)教育史館講解員蔣蕊驕傲地說(shuō)。

　　為了更好地弘揚(yáng)延安精神，2018年，在延安中學(xué)成立80周年之際，延安中學(xué)延安精神講習(xí)社成立了。

　　剛剛投身教育事業(yè)不久的強(qiáng)毓擔(dān)任指導(dǎo)老師。作為一名從延安中學(xué)走出去、又回到延安中學(xué)的老師，強(qiáng)毓自知使命在肩。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論培訓(xùn)，組織社團(tuán)活動(dòng)，編排紅色歷史短劇……強(qiáng)毓用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們不斷加深對(duì)延安精神的理解。

　　高二(24)班學(xué)生侯欣蕊積極參與到講習(xí)社的活動(dòng)中。她先后跟隨老師走進(jìn)革命舊址、編演紅色短劇，感悟也一次比一次深。

　　侯欣蕊的理想是做一名法官。“我要向革命先輩學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地維護(hù)人民的利益，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。”侯欣蕊說(shuō)。

　　目前，延安中學(xué)聚焦知行融合，打造“三個(gè)課堂”。統(tǒng)籌課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、認(rèn)知與體驗(yàn)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，“第一課堂”提質(zhì)增效;依托延安中學(xué)教育史館、學(xué)生發(fā)展中心、延安精神主題教育廣場(chǎng)，“第二課堂”豐富多彩;協(xié)同棗園革命舊址、張思德紀(jì)念廣場(chǎng)、王家坪革命舊址等，“第三課堂”充實(shí)深刻。

　　用心做好學(xué)生服務(wù)

　　“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”

　　4月18日，延安中學(xué)的學(xué)生們從餐廳的宣傳標(biāo)語(yǔ)下走過(guò)，按照垃圾分類提示清理餐盤后，再將餐盤放上自動(dòng)清洗線。

　　這條自動(dòng)清洗線是延安中學(xué)2022年更新的，兼具清洗與消毒功能，在節(jié)省人力的同時(shí)，進(jìn)一步保障了食堂餐具的安全衛(wèi)生。

　　2022年10月26日，習(xí)近平總書記走進(jìn)延安中學(xué)學(xué)生餐廳，向廚師們了解飯菜的價(jià)格和口味，叮囑他們確保質(zhì)量、注意衛(wèi)生，讓同學(xué)們吃得放心舒心。

　　這句話一直被延安中學(xué)餐廳經(jīng)理李有亮深深記在心里。

　　“延安中學(xué)棗園校區(qū)共有兩個(gè)餐廳，總面積8600多平方米，一次性可容納3300多人就餐。每天，我們嚴(yán)格把控食材采購(gòu)關(guān)，確保食材源頭安全。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生就餐喜好，利用智慧食譜系統(tǒng)，精心設(shè)計(jì)菜色，確保學(xué)生吃得放心。”李有亮說(shuō)。

　　學(xué)生餐廳的員工劉江燕是吳起縣人。2020年，女兒考入延安中學(xué)，她也來(lái)到延安市，成為一名“陪讀媽媽”。

　　女兒周內(nèi)住在學(xué)生宿舍，劉江燕則在學(xué)生餐廳工作。這樣，劉江燕經(jīng)常能見(jiàn)到女兒?？粗妥约汉⒆硬畈欢啻蟮膶W(xué)生，劉江燕工作起來(lái)越發(fā)用心了。

　　學(xué)生餐廳主管李會(huì)敏在學(xué)生餐廳工作十多年了。最開始，他是一名洗菜工。如今，他清楚學(xué)生餐廳運(yùn)轉(zhuǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“我想讓學(xué)生喜歡上食堂的飯菜。比如做一份簡(jiǎn)單的魚香肉絲，放多少青筍、多少木耳、多少肉絲，都是有講究的，要用心去做。食品安全很重要，營(yíng)養(yǎng)均衡同樣重要。”李會(huì)敏說(shuō)。

　　同學(xué)們吃得放心舒心，同樣，住得也安心。目前，延安中學(xué)學(xué)生宿舍實(shí)現(xiàn)了直飲水上樓，消除了學(xué)生用暖壺打水的不安全因素。

　　近三年來(lái)，延安中學(xué)努力改善辦學(xué)條件，累計(jì)投入資金2192萬(wàn)元，維修改造北關(guān)、棗園兩個(gè)校區(qū)的教學(xué)及輔助用房、生活用房和校園道路約3.2萬(wàn)平方米，購(gòu)置圖書3.8萬(wàn)余冊(cè)，建成數(shù)控教室、遠(yuǎn)程互動(dòng)教室10個(gè)及智慧黑板96套。

　　凝聚前行力量

　　今年是延安中學(xué)副校長(zhǎng)郭博參加工作的第15年。

　　跟延安中學(xué)的歷史比起來(lái)，15年不算長(zhǎng)。但是這個(gè)時(shí)間，足夠郭博親眼見(jiàn)證一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)蛻變，見(jiàn)證延安精神如何指引學(xué)生砥礪前行，紅色基因如何凝聚起前行力量。

　　何安安是郭博教的第一屆學(xué)生。在郭博的印象里，何安安不是班里成績(jī)最好的學(xué)生，但是特別聰明機(jī)靈。大學(xué)畢業(yè)后，何安安踏上了創(chuàng)業(yè)之路。

　　在何安安的創(chuàng)業(yè)路上，延安中學(xué)培養(yǎng)的延安精神給了他無(wú)窮動(dòng)力。“上中學(xué)時(shí)，老師教給我為人處世的道理，我一生受用。”何安安曾這樣對(duì)郭博說(shuō)。

　　2020年開始，創(chuàng)業(yè)成功的何安安每年給學(xué)校捐贈(zèng)5萬(wàn)元，用于資助學(xué)校的困難學(xué)生。這位陜北后生，創(chuàng)業(yè)不忘回饋母校。

　　“延安時(shí)期，在極其困難的環(huán)境下，黨中央發(fā)出了‘自己動(dòng)手、豐衣足食’的偉大號(hào)召，掀起了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，凝聚起自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神正是新時(shí)代學(xué)校教育引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)奮斗精神的豐富礦源。”郭博說(shuō)。

　　“延安現(xiàn)有大量的紅色資源可以挖掘。比如最近的一次歷史模擬考試，我們就把延安中學(xué)北關(guān)校區(qū)的一處抗戰(zhàn)時(shí)期的軍事觀察所放進(jìn)了試題。以這種方式，讓學(xué)生得到紅色文化的滋養(yǎng)。”延安中學(xué)歷史老師屈梅說(shuō)。

　　“面對(duì)這樣的考題，作答時(shí)我會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō)，也更能沉浸其中分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。”對(duì)于這種命題方式，高二(24)班學(xué)生范子涵很認(rèn)可。

　　賡續(xù)紅色血脈、傳承奮斗精神，以紅色基因凝聚前行力量，延安中學(xué)一直在路上。　(記者 趙晨 王姿頤)